金末元初文人没有科举取士这条路可走，加上避世——玩世的社会思潮影响，他们出入秦楼楚馆，与名...

金末元初文人没有科举取士这条路可走，加上避世——玩世的社会思潮影响，他们出入秦楼楚馆，与名优诗酒相乐、丝竹相和，久而久之，必然导致民歌时调与文人创作的结合，使此文学体裁更加辉煌。此观点

A. 体现了社会转型时期的农村百态　　 B. 说明社会动荡是小说盛行的关键原因

C. 侧面证明科举制度已退出历史舞台　　 D. 表明元曲的发展与时政密切相关

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

下面为清嘉庆时的文人沈廷桂摹仿《阿房宫赋》所作的一篇骈文。从中可以看出当时

A. 读书人扭曲的社会价值观

B. 八股取士使科考更加成熟

C. 科举考生已没有尊严可言

D. 对科举考生的搜验很严格

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料一　 东汉末年，强宗大族遍布各地。随着宗族势力的强大，他们逐渐控制了东汉政府选官任官制度，形成了“选士而论族姓阀阅”的局面，如汝南袁氏一族累世公卿，外戚窦氏更是公侯满门。强宗大族深刻地影响着基层治理。很多地方的郡县㩝吏和乡官里胥就是由当地强宗大族把持。他们既要维护族人的生命财产安全，又要解决民间纠纷，甚至于担任乡里职务，处理乡里事务。

——摘编自李小红《中国农村治理方式的演变与创新》

材料二　 隋创进士科之后，“取人之道益公，所举中原与边城之人才益均”。中国古代重视监察机构，但若没有科举制的配套，所起的作用十分有限。史书记载，“（元）仁宗皇帝居潜，深厌吏弊作，其即位乃出独断，设进士科以取士。”美国学者罗兹曼说：“科举制度曾经是联系中国传统的社会动力和政治动力的组带，是维护儒家学说在中国的正统地位的有效手段，它构成了中国社会思想的模式。”

——摘编自刘海峰《科举政治与科举学》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出东汉末年国家治理中出现的突出问题及其政治根源。

（2）根据材料二并结合所学知识，说明科举制对古代国家治理的积极作用。

（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明古代国家治理技术对当代的借鉴价值。

高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

科举取士考试内容经历了隋唐以诗赋为主，宋代以论、策和大义为主，明朝则以八股取士。通过科举考试内容的变化，直接反映了

A. 深受经世致用思想影响　　 B. 君主专制进一步强化的需要

C. 科举考试更加科学合理　　 D. 人才选拔有鲜明的时代特征

高二历史单选题简单题查看答案及解析

宋代词人柳永经常出入秦楼楚馆，与乐伎、乐工往还，无心于仕途，自称“白衣卿相”，虽然他后来考取了进士并做了屯田员外郎，还是轻视功名，沉溺市井，可以说是把全部身心投入适应市井需要的词的创作。柳永这种类型的文人的出现，说明

A. 文学的世俗化倾向日益明显

B. 政府不限制词人的创作

C. 宋代词人多沉溺于市井生活

D. 唐诗宋词并称古典文学高峰

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

宋代词人柳永经常出入秦楼楚馆，与乐伎、乐工往还，无心于仕进，自称“白衣卿相”，虽然他后来考取了进士并做了屯田员外郎，还是轻视功名，沉溺市井，可以说是把全部身心投入适应市井需要的词的创作。柳永这种类型的文人的出现，说明

A．文学的世俗化倾向日益明显

B．政府不限制词人的创作

C．宋代词人多沉溺于市井生活

D．唐诗宋词并称古典文学高峰

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

宋代词人柳永经常出入秦楼楚馆，与乐伎、乐工往还，无心于仕进，自称“白衣卿相”，虽然他后来考取了进士并做了屯田员外郎，还是轻视功名，沉溺市井，可以说是把全部身心投入适应市井需要的词的创作。柳永这种类型的文人的出现，说明

A．文学的世俗化倾向日益明显　　　　　　 B．政府不限制词人的创作

C．宋代词人多沉溺于市井生活　　　　　　 D．唐诗宋词并称古典文学高峰

高二历史选择题中等难度题查看答案及解析

宋代词人柳永经常出入秦楼楚馆，与乐伎、乐工往还，无心于仕进，自称“白衣卿相”，虽然他后来考取了进士并做了屯田员外郎，还是轻视功名，沉溺市井，可以说是把全部身心投入适应市井需要的词的创作。柳永这种类型的文人的出现，说明

A. 文学的世俗化倾向日益明显

B. 政府不限制词人的创作

C. 宋代词人多沉溺于市井生活

D. 唐诗宋词并称古典文学高峰

高二历史单选题中等难度题查看答案及解析

唐宋科举制“取士不问家世”，出现了“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”以科举改变命运，“十年窗下无人问，一举成名天下知”成为社会意识，这表明科举

A. 入仕受到政府重视、世人追捧

B. 为寒素普通百姓提供改变命运的可能

C. 打破汉魏以来士族垄断高官局面

D. 选拔各阶层精英，扩大封建统治基础

高二历史单选题简单题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

材料一　 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料二　 18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中，……在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹，……到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。—

——摘自刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》

材料三　 在科举废后不久即称赞科举的伟人是孙中山。民国刚成立，他就说：“任官授职，必赖贤能；尚公去私，厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解，后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后，一再对科举制作出赞美的评价。

——摘自刘海峰《重评科举制度》

（1）根据材料一，指出“科举制是封建社会‘平民政治’”的内涵。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方国家改革文官任用方式的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明孙中山两度称赞科举制的目的及其意义。

高二历史材料分析题简单题查看答案及解析