科技是社会进步的重要推动力。某校七年级(3)班的同学们围绕“纸的发明”这一主题进行探究活动...

科技是社会进步的重要推动力。某校七年级(3)班的同学们围绕“纸的发明”这一主题进行探究活动，请你参与。

探究一　 纸发明前的书写材料

（1）上述图片是同学们收集到的纸发明前中国人的书写材料。请从中选出一种材料说明它的不足之处。

探究二　 造纸术的发明与改进

（2）纸的发明是在什么时候？提到造纸术人们忘不了蔡伦，蔡伦在造纸术方面做出的贡献是什么？

探究三　 造纸术的传播

（3）从上图中你能得到什么信息？请你谈谈造纸术传播的意义。

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优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（1）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。

（合作探究：论从史出）

小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。

秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

（1）材料中秦始皇“不要人民读书”采取了什么措施？

（2）为了让人民只读一种书，汉武帝采取了什么措施？

（3）秦始皇和汉武帝采取这些措施的共同目的是什么？

（拓展提升：古为今用）

小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。

2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。

（4）请列出几条他在教育上的成就或主张。

（5）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？

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优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（3）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。

【合作探究：论从史出】

小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。

秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

【拓展提升：古为今用】

小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。

2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。

（1）材料中秦始皇“不要人民读书”指什么历史事件？结合所学知识，对此历史事件作简要评价。

（2）结合所学知识,说说孔子的思想核心是什么？请列出三条他在教育上的成就或主张。

（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？

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某校七年级学生针对“中国古代农业发展”这一主题进行了探究活动，请你参与探究。

（革新生产技术和生产工具）

材料一

（1）材料一中牛耕技术的出现和推广如何推动了农业的发展？耧车是何时发明的？

（引进优良作物）

材料二　 ……中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，对我国的农业发展产生了十分重要的影响。

——《历史上的外来作物引进》

（2）材料二中新的农作物是通过哪条商路传入内地的？这条路得以开通的条件有哪些？调整统治政策）

材料三 汉高祖吸取秦亡的教训，采取了一系列措施，他下令让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，以增加劳动力。鼓励农民发展农业生产，减轻农民的赋税，相应的减免徭役和兵役。

（3）材料三体现了汉高祖的什么治国政策？这些措施对社会的安定和发展有什么好处？

（活动总结 ）

（4）通过以上材料的探究，你认为促进中国古代农业发展的主要因素有哪些?

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某校七年级（2）班针对“社会经济的发展”这一主题进行了探究活动，请你参与。

（大自然的馈赠）

下面是一位同学整理的部分农作物图片。

（1）以上农作物中，有一种是河姆渡居民种植的主要粮食作物，它是　　　　　　　 （填字母序号）；有两种是西汉时从西域传到中原的，它们是　　　　　　　 （填字母序号）。

（政策的推动）

（2）战国时商鞅变法重视农业生产的是哪一项法令？

（3）西汉时，刘邦减轻田租，还采取什么措施增加农业劳动力？东汉时，哪位皇帝统治时，多次下令释放奴婢减轻农民负担？

（人民群众的辛勤劳动）

（4）战国时期，使成都平原变成“天府之国”的水利工程是什么？

（活动总结）

（5）通过以上探究，你认为影响社会经济发展的因素有哪些？

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文化是一个国家、一个民族的灵魂。优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（1）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究活动，请你参加。

（百家争鸣）

（1）根据材料和所学知识判断是哪一位思想家的主张。

材料一　 “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” （　　　　　 ）

材料二　 “为政以德，譬如北辰，其所而众星共之。”（　　　　　 ）

材料三　 “兼爱”“非攻”（　　　　　 ）

材料四　 “抱法处势则治，背法去势则乱。”（　　　　　 ）

（两汉的科技文化）

（2）历史是人民群众创造的，写出下列历史人物的重要科技文化成就，完成下面表格。

（魏晋南北朝的科技文化）

材料五　 “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”

（3）材料五的内容出自于北朝的哪部农书?作者是谁?这本书地位如何？

材料六　 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。

─《习近平谈治国理政》第二卷313页

（4）根据材料六，谈谈如何对待传统文化？

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某校七年级(1)班针对“社会经济的发展”这一主题进行了探究活动，请你参与。

（大自然的馈赠）

下面是一位同学整理的部分农作物图片。

（1）以上农作物中，有一种是河姆渡原始居民种植的主要粮食作物，它是_____(填字母序号)；西汉时从西域传到中原的水果是_____和作物是_____(填字母序号)。

（政策的推动）

（2）“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”，这段材料是战国时期哪一变法重视农业生产的措施的内容?

（3）西汉时，刘邦减轻田租，还采取什么措施增加农业劳动力?东汉时，哪位皇帝统治时，多次下令释放奴婢，减轻农民负担?

（4）“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除赋役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣，一派田美土肥之象。”根据这段材料并结合所学知识，指出东晋时期江南地区经济发展的主要原因(举出1点即可)。

（人民群众的勤劳和智慧）

（5）战国时期，使得成都平原从此成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国的伟大工程是什么?

（活动总结）

（6）通过以上探究，你认为影响社会经济发展的因素有哪些?

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创新是社会发展进步的动力源泉。同学们围绕“创新”这一主题对古代历史发展从不同角度进行研究，请你也来一起参加吧。

（科技创新）

（1）观察如图，回答问题。

（制度创新）

（2）上图是秦始皇创立的中央集权制度。请你简述这一制度并谈谈地方制度的实行对后世的影响。

（文化的创新）

（3）根据所学知识，请将下表填写完整。

材料：

（历史感悟）

（4）通过上述探究，请你选取其中一角度谈谈你对创新的认识。

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宋朝是我国封建文化高度繁荣的时期。某校六年级（1）班的同学围绕北宋时期文化举办了一次“赞美科技、朗诵词曲”的主题班会。请你参与。

【科技成果展】

（1）列举宋朝取得的三项科技成就。

【词曲大彩排】

宋词分哪两大流派？各举一位著名的代表人物。

【名作欣赏】

图1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）伴随着商业兴盛、城市发展、文化普及，宋代的民间文化日益繁荣，绘画艺术有了很大发展。图1是谁的作品？描绘了什么内容？

【承担使命】

文化是重要的生产力，我们应该怎样对待包括宋文化在内的中华优秀传统文化？

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某校七年级历史兴趣小组的同学正在进行“中国古代对外关系”的主题探究活动，请你参与他们的活动，与他们共同去探究。

材料一　 唐朝政治稳定，经济繁荣，中外交往出现盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝，与唐朝通商的国家达70多个。

——摘自《中国历史》

（1）材料一反映了唐朝采取什么样的对外政策？请举出唐朝与日本、印度交往的典型史实各一例。

材料二　 （见如图两个人物）

（2）材料二中，谁曾经走过古丝绸之路？

材料三　 明朝中期，随着日本国内社会动荡加剧，特别是由于明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。……沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。

——中国历史七年级下册

（3）根据材料三和所学知识，分析明朝中期出现“倭患”的原因是什么？倭寇猖獗之时，谁临危受命南下抗倭？

材料四　 清朝乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”……

——北师大版初中历史教材（七下）

（4）材料四中乾隆帝的话在当时演化成什么对外政策？结合所学分析该政策有何严重后果？

（5）以上材料为我们今天对外交往带来什么启示？

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