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读材料： （8分）
“舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
1、该诗描绘了什么历史事件？(4分)
2、“唐风洋溢奈良城”说明了什么（2分）并举例说明。（2分）
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小明是一个集邮迷，对历史人物的邮票非常喜欢，下面是他收集的几张邮票和一些历史资料，请你阅读材料之后，结合图片回答问题。
材料一： 盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
材料二：贞观初年，他从长安出发，途经我国新疆及中亚各囯，一路艰辛到达天竺。之后学习佛法获得了极高的声誉，带佛经657部回囯，口述整理了《大唐西域记》。
材料三：明朝初年，他率船队，多次“下西洋”加强了中国同亚非各国的友好往来。
（1）参考图一，推断材料一中横线上应该填谁。
（2）结合图二，说说材料二中的“他”是谁。
（3）结合图三，说说材料三中所描述的人物是谁。
（4）三则材料所描述的三个历史人物有哪些精神品质值得我们学习？
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读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：（10分）
材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料三、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：（10分）
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？（2分）
（2）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？（4分）
（3）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹。（4分）
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阅读材料，回答问题
材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”——郭沫若
材料三、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：
从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？
（2）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。
（3）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（4）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料三、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：
（1）日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？
（2）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。
（3）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（4）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。
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材料一 ：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二 ：“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料三 ：“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请你回答：
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你知道当时日本派哪些人到中国来学习？
（2）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（3）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。
（4）综合上述材料，你认为唐朝具有一种怎样的时代特征？
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阅读以下材料，结合所学知识回答问题。
材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料三、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：
（1）日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？
（2）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。
（3）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（4）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。
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材料一：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二：“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料三：“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
材料四：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种族皆依朕如父母。”
请你回答：
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你知道当时日本派哪些人到中国来学习？
（2）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（3）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。
（4）从材料四可以看出唐太宗采取了什么样的民族政策?并写出唐太宗时期与吐蕃友好往来的具体事例。
（5）以上材料和问题说明了唐朝在哪些方面的建树？
（6）综合上述材料，你认为唐朝具有一种怎样的时代特征？
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阅读材料，回答问题：
材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达
——《日本书纪》
材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城
——郭沫若
材料三、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为
人间。”
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时
日本派哪些人到中国来学习？
（2）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。
（3）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（4）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。
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（9分）材料一 “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二 “舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
—— 郭沫若
材料三 “四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？（2分）
（2）日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。（2分）
（3）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？（2分）
（4）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹和著作。（3分）
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