如图制作的DNA双螺旋模型中，连接正确的是A． B． C． D．

某同学在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中,制作了甲—丁四种相关化合物的模型(如图所示),①、②表示化学键连接的位点。下列相关叙述正确的是（ ）

A. 化合物甲、乙、丙可组成DNA的基本单位

B. 化合物甲、乙位于DNA双螺旋结构的外侧

C. 连接化合物丙与的化学键位于①②之间

D. 在双链DNA分子中甲的数量等于丁的数量

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如图制作的DNA双螺旋模型中，连接正确的是（　 ）

A．　　 B．　　

C．　　 D．

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如图所示为制作的DNA双螺旋模型，其中连接正确的是

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制作DNA分子的双螺旋结构模型时，发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”，那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”之间的“阶梯”、连接阶梯的化学键以及遵循的原则依次是（  ）

①磷酸和脱氧核糖      ②氢键

③碱基对              ④碱基互补配对

A.①②③④        B.①③②④

C.③①②④        D.①②④③

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如图是某学生在“制作DNA双螺旋结构模型”活动中制作的一个模型，①②③④分别代表四种不同的碱基模型，下列叙述正确的是（　　）

A.该模型可代表一个双链脱氧核糖核酸分子

B.该模型表明每个脱氧核糖都与一个磷酸相连

C.①可代表胞嘧啶或者胸腺嘧啶

D.若要将此链和其互补链连接，则需要10个连接物代表氢键

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某同学用不同形状、颜色的纸板和连接物制作一个含20个碱基的DNA双螺旋结构模型（不同颜色的代表不同碱基、代表脱氧核糖、代表磷酸基团、代表连接物，碱基对均用1个连接物连接），下列准备的材料中，数量错误的是

A. 长方形4种　　 B. 五边形20个

C. 圆形20个　　 D. 连接物60根

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模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是（　　 ）

A．该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性

B．图中的A-定是蛋白质，因为A是酶

C．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合

D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程

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模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是（　　 ）

A．该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性

B．图中的A-定是蛋白质，因为A是酶

C．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合

D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程

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模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是（  ）

A．图中的A一定是蛋白质，因为A是酶

B．若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩台

C．该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性

D．人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程

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下图是某同学制作 DNA 双螺旋结构模型时，搭建的一个脱氧核苷酸对．其中正确的是（　 ）

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