某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是
A. Ⅰ B. Ⅰ和Ⅱ C. Ⅱ和Ⅲ D. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
高三生物选择题中等难度题
某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是
A. Ⅰ B. Ⅰ和Ⅱ C. Ⅱ和Ⅲ D. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
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某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验，几天后，预测幼苗的茎仍直立生长的是
A. Ⅰ B. Ⅰ和Ⅱ C. Ⅱ和Ⅲ D. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如下图一所示。某同学预测幼苗几天后的可能生长情况如下图二所示。请你判断：几天后，实验装置I～Ⅲ中幼苗的形态依次是
A．④①⑤ B．④②⑤ C．④①③ D．①⑤③
高三生物选择题简单题查看答案及解析
某生物兴趣小组在探究植物生长方向与光的关系时，将一棵幼苗放在暗箱内，暗箱的左侧开孔（如下图），置于光下培养一段时间后，幼苗的生长状况是
A. 不生长
B. 直立生长
C. 向左弯曲生长
D. 向右弯曲生长
高三生物选择题简单题查看答案及解析
某生物兴趣小组在探究植物生长方向与光的关系时，将一棵幼苗放在暗箱内，暗箱的左侧开孔（如下图），置于光下培养一段时间后，幼苗的生长状况是
A. 不生长
B. 直立生长
C. 向左弯曲生长
D. 向右弯曲生长
高三生物选择题简单题查看答案及解析
探究植物激素对根生长的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表。
分析表中数据，回答下列问题：
(1)生长素是对植物生长发育具有_________作用的一类化合物，它是由_________经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行_________(极性/非极性)运输。
(2)分析表中数据可知，生长素浓度为150×10-6mol/L时,___________(促进/抑制）生长侧根，促进侧根数量增加的生长素浓度_________(促进/抑制）主根伸长，由表中数据可知，生长素对生长侧根的作用特点是__________________________。
(3)若某同学由于操作疏忽，未对某浓度生长素溶液做标记，用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，最简便的方法是将生长素溶液__________(处理)后作用于插条，若________________，则生长素浓度为150×l0-6mol/L；若___________，则生长素浓度为50×10-6mol/L。
高三生物综合题困难题查看答案及解析
将燕麦胚芽鞘作如下图所示处理，经过几天后的变化情况是（ ）
A. 向左弯曲 B. 向右弯曲 C. 直立生长 D. 停止生长
高三生物单选题简单题查看答案及解析
为探究植物激素对根生长的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。分析表中数据,回答下列问题:
| 测定项目 | 生长素浓度(×10-6 mol·L-1) | ||||
| 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
| 主根长度(相对值) | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
| 侧根数目(个) | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
(1)生长素是对植物生长发育具有____作用的一类化合物,它是由____经过一系列反应转变而成的。在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行____(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)分析表中数据可知,生长素浓度为150×10-6 mol·L-1时,____(填“促进”或“抑制”)侧根生长,促进侧根数量增加的生长素浓度____(填“促进”或“抑制”)主根伸长,由表中数据可知,生长素对侧根生长的作用特点具有____________。
(3)某同学由于操作疏忽,未对某浓度生长素溶液做标记,用该生长素溶液作用于菊花幼苗后侧根的数目是6,为确定该生长素溶液的实际浓度,最简便的方法是将该生长素溶液____(处理)后作用于插条,若________,则生长素浓度为150×10-6 mol·L-1;若________,则生长素浓度为50×10-6 mol·L-1。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
在去掉尖端的燕麦幼苗切面上放置一富含生长素的琼脂块，进行如下图实验，预期实验现象为
A. 直立生长 B. 向左弯曲生长
C. 向右弯曲生长 D. 不生长也不弯曲
高三生物选择题简单题查看答案及解析
在去掉苗尖端的燕麦幼苗切面上放置一富含生长素的琼脂块，进行如下图实验，预期实验现象为( )
A. 直立生长 B. 向左弯曲生长
C. 向右弯曲生长 D. 不生长也不弯曲
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为探究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组利用玉米幼苗进行了如下图所示的探究。
（注：丁向上弯曲生长，丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些）
根据图示的实验现象回答：
(1) 由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有____________________特性。
(2) 由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知________对生长素在植物体内的分布影响更大，但都是通过影响生长素在________的横向运输所致。
(3) 如果实验刚开始后使整个实验装置失去重力，丙装置的幼苗生长方向将是：________。
(4) 右图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。
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