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阅读以下相关，材料回答问题：
材料一 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
（翻译：天子到诸侯那里去叫作巡狩，诸侯朝见天子叫作述职。（诸侯）就是讲述自己的工作情况，……一次不朝见（天子），就降他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，就派军队去。）
——《孟子•告子》
（1）孟子所讲述的是什么政治制度？根据材料，诸侯有什么义务？
材料二 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。
——摘编自赵毅主编《中国古代史》
（2）根据材料二，指出李冰主持建造都江堰的作用。再举一例秦朝兴利避害、惠及后世的水利工程。
材料三
（3）依据材料三说当时农业生产领域出现的什么新现象？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：封建亲戚，以藩屏周。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？及西周实行这一制度的目的是什么？
（3）结合材料二概括出国君、诸侯享有哪些权利和义务？
（4）西周实行这种制度有何作用？
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阅读下列材料然后回答问题。
材料一 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也，无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”
材料二 “秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无攻伐之患。”
——《史记·李斯列传》
材料三 “公元前127年，汉皇帝又下了一道诏令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹，在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
请回答：
（1）材料一反映的是什么制度？材料表明诸侯对天子有何义务？
（2）据材料二并结合所学知识分析，李斯认为在地方应推行什么管理制度？秦始皇采纳了他的建议后，在中央还采取了哪些措施？
（3）材料三中汉皇帝这道诏令是谁的主意？该诏令有何影响？
（4）除了材料三的措施以外，汉武帝在地方上还建立了什么制度？据材料四说明汉武帝统治时期的主要贡献。
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阅读下列材料,然后回答问题。
材料一:“天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者述所职也,无非事者不朝则贬其爵,再不朝则削地其地,三不朝则六师移之。
材料二:“秦无尺土之封,不立子弟为王、功臣为诸侯者,使后无攻伐之患,”
——《史记·李斯列传》
材料三:“公元前127年,汉皇帝又下了一道诏令,规定熵长子只可继承封地的一半余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践,在历史上留下了深刻的印迹,在他统治期间,以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固,汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
请回答：
(1)材料一反映的是什么制度?材料表明诸侯对天子有何义务?该制度有何作用?
(2)据材料二和所学知识分析,李斯认为在地方应推行什么管理制度?秦始皇采纳他的观点后,在中央又采取哪些措施?
(3)材料三中汉皇帝这道诏令是谁的主意?该诏令有何影响?
(4)试结合所学知识列举汉武帝在思想方面采取的措施,并分析其影响。
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阅读材料，回答问题：
材料一 天子适诸侯曰巡守，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子·告子下》
材料二 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
——《史记·秦始皇本纪》
请回答：
（1）材料一、 二反映了西周实行的哪种制度？这一制度的实施原则和对象是什么？诸侯应该履行什么义务？
（2）西周实行这一制度的目的是什么？从材料二看，这种制度最终能否保证其目的的实现？为什么？
（3）两则材料反映的政治制度在当时有何积极作用？
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阅读下列材料
材料一 封建亲戚，以藩屏周。
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
请回答：
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？任举出一例还有什么人可以被封为诸侯？
（3）西周实行这一制度的目的是什么？
（4）根据材料二结合所学知识概括出国君或诸侯享受的一项义务？
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阅读下列材料。
材料一：封建亲戚，以藩屏周。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》
请回答：
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯？及西周实行这一制度的目的是什么？
（3）结合材料二概括出国君、诸侯享受哪些权利和义务？
（4 ）西周实行这种制度有何作用 ？
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阅读下列材料
材料一 封建亲戚，以藩屏同。
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？
（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？
（4）西周实行这种制度有何作用？
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阅读下列材料
材料一：封建亲戚，以藩屏同。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
请回答：
（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？
（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯。及西周实行这一制度的目的是什么？
（3）结合材料二概括出国君或诸侯享受哪些权利和义务？
（4）西周实行这种制度有何作用？
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阅读材料，完成下列要求
材料一 天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。…一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。（天子巡行诸侯的国家叫巡狩，诸侯朝见天子叫述职。诸侯朝见天子。诸侯服从天子，对天子尽义务。诸侯一次不来朝见天子就降低他的爵位，两次不来朝见天子就削减他的封地、三次不来就消灭。）
——《孟子·告子》
材料二 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。”（始皇说：“以前，天下人都苦于连年战争无止无休，就是因为有那些诸侯王。）
——《史记·始皇本纪》
材料三 汉初，在实行秦朝制度的同时，分封了一些王国。诸侯王在封地内可以任免官吏、收取租税、铸造钱币，还拥有兵权。
——《中国文明史十五讲》
（1）材料一中西周实行的政治制度叫什么？在当时起了什么作用？
（2）从材料二中可看出，秦始皇认为战争不断的根源在于诸侯王的存在，基于以上认识，秦始皇采取什么措施来加强对地方的控制？该措施的实行对我国历史有什么影响？
（3）材料三中反映了汉初政治上国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？
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