(9分)阅读下列材料,并用相关的思想方法解决问题.
计算:.
令,则
原式=
=
=
问题:(1)计算
;
(2)解方程.
九年级数学解答题中等难度题
(9分)阅读下列材料,并用相关的思想方法解决问题.
计算:.
令,则
原式=
=
=
问题:(1)计算
;
(2)解方程.
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阅读下列材料,并用相关的思想方法解决问题.
计算:(1﹣﹣﹣)×(++)﹣(1﹣﹣﹣)×(++).
令++=t,则原式=(1﹣t)(t+)﹣(1﹣t﹣)t=t+﹣t2﹣t﹣t+t2=,
问题:
(1)计算:(1﹣﹣﹣)×(++)﹣(1﹣﹣﹣)×(++);
(2)解方程(x2+5x+1)(x2+5x+7)=7.
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先阅读,再解决问题.
阅读:材料一 配方法可用来解一元二次方程.例如,对于方程可先配方,然后再利用直接开平方法求解方程.其实,配方还可以用它来解决很多问题.
材料二 对于代数式,因为,所以,即有最小值,且当时,取得最小值为.
类似地,对于代数式,因为,所以,即有最大值,且当时,取得最大值为.
解答下列问题:
填空:①当________时,代数式有最小值为________;
②当________时,代数式有最大值为________.
试求代数式的最小值,并求出代数式取得最小值时的的值.
(要求写出必要的运算推理过程)
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阅读材料并解决下列问题:
因为,所以,所以方程用因式分解法解得:.又如,所以方程用因式分解法解得.
一般地,因为,所以,即的解为.
请依照上述方法,用因式分解法解下列方程:
(1)
(2)
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阅读材料并解决问题:
求的值,令S=
等式两边同时乘以2,则2S=
两式相减:得2S﹣S=
所以,S=22015﹣1
依据以上计算方法,计算= .
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(10分))阅读下面的材料,回答问题:
爱动脑筋的小明在学过用配方法解一元二次方程后,他发现二次三项式也可以配方,从而解决一些问题。例如:-6x+10=(-6x+9-9)+10=-9+10=+1≥1;因此-6x+10有最小值是1;
(1)尝试:-3 -6x+5=-3(+2x+1-1)+5=-3+8,因此-3-6x+5有最大值是______
(2)应用:有长为24米的篱笆,一面利用墙(墙的最大可用长度为a为15米),围成一个的长方形花圃。能围成面积最大的花圃吗?如果能,请求出最大面积.
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我们在解决数学问题时,经常采用“转化”(或“化归”)的思想方法,即把待解决的问题,通过转化归结到一类已解决或比较容易解决的问题.
譬如,求解一元二次方程,通常把它转化为两个一元一次方程来解;求解分式方程,通常把它转化为整式方程来解,只是因为分式方程“去分母”时可能产生增根,所以解分式方程必须检验.
请你运用上述把“未知”转化为“已知”的数学思想,解决下列问题.
(1)解方程:x3+x2﹣2x=0;
(2)解方程:=x;
(3)如图,已知矩形草坪 ABCD 的长 AD=8m,宽 AB=3m,小华把一根长为10m 的绳子的一端固定在点 B,沿草坪边沿 BA、AD 走到点 P 处,把长绳 PB 段拉直并固定在点 P,然后沿草坪边沿 PD、DC 走到点 C 处,把长绳剩下的一段拉直,长绳的另一端恰好落在点 C.求 AP 的长.
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