阅读下文,回答问题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.这篇文章的作者是________(人名),他是我国________(历史时期)时代的人。
2.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。
(1)傅说举于版筑之间(________) (2)管夷吾举于士(________)
(3)征于色(________) (4)国恒亡(________)
3.在作者列举的六个人中,舜的身份与其他五个人有什么不同?
4.在作者看来,对那些要成就大事业的人来说,经受磨难的积极意义是什么?
5.这篇文章给你的启示是什么?
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下文,回答问题。(10分)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.孟子是________ 时期的思想家、教育家。(1分)
2.解释下列划线词在句中的意思。(2分)
(1)人恒过然后能改________(2)困于心衡于虑而后作________
3.请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。(2分)
4.文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。(2分)
5.两千多年来,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。(3分)
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阅读下文,回答问题。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.这篇文章的作者是________(人名),他是我国________(历史时期)时代的人。
2.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。
(1)傅说举于版筑之间(________) (2)管夷吾举于士(________)
(3)征于色(________) (4)国恒亡(________)
3.在作者列举的六个人中,舜的身份与其他五个人有什么不同?
4.在作者看来,对那些要成就大事业的人来说,经受磨难的积极意义是什么?
5.这篇文章给你的启示是什么?
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阅读《天将降大任于是人也》,根据要求回答问题。
天将降大任于是人也
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列句中加点词语意义相同的一项是( )
A.百里奚举于市 愿为市鞍马
B.故天将降大任于是人也 既克,公问其故
C.人恒过,然后能改 然后知生于忧患,而死于安乐也
D.出则无敌国外患 惩山北之塞,出入之迂也
2.用现代汉语翻译下面的句子。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
3.下面名言中,与“生于忧患,死于安乐”所蕴含的道理不完全一样的是( )
A.安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱。——《易经》
B.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——欧阳修
C.历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。——李商隐
D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
4.阅读文章第一自然,请分析六个历史人物经历上的共同点,并用简洁的语言另举一例和他们经历类似的历史人物及其事例。
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阅读下文,完成小题。
生于忧患,死于安乐
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.本文选自_____家的经典著作《_________》。
2.用现代汉语翻译下面句子。
人恒过,然后能改
3.下列理解正确的一项是
A. 第①段用六位贤臣的事例来引出论题
B. 第②段提出文章的中心论点
C. 第③段从反面论述磨难对人生的意义
D. 第④段的结论既适用于个人,也适用于国家
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阅读下文,完成小题(8分)
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1..作者是战国时期著名的思想家________,他是继孔子以后________学派的代表人物。(2分)
2..用现代汉语解释文中画线句子,注意加点词的含义。(3分)
困于心,衡于虑,而后作
3..下列理解不恰当的一项是________(3分)
A.第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。 |
B.第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。 |
C.第三段的论述是从个人推及国家:生于忧患;多难兴邦。 |
D.文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。 |
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阅读下文,完成小题
生于忧患,死于安乐
①舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
②故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
③人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
1.本文作者是_________ 时期的 _________。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.下列对选文内容里理解不正确的一项是( )
A. 第①段列举历史人物的事例是为了证明“生于忧患,死于安乐”。
B. 第②段由事及理,阐述了经历磨难对于培养人才的重要性。
C. 第③段通过对比,阐述了无论是国家还是个人,都要经受磨难。
D. 第④段总结全文,归纳出文章中心“生于忧患,死于安乐”。
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阅读下文,完成后面问题。(12分)
〖甲〗舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
〖乙〗十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1.解释下面加点词语的意思。(2分)
(1)空乏其身: (2)又何间焉:
(3)而后喻: (4)乃入见:
2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
(2) 所以动心忍性,曾益其所不能。
3.甲文第一段列举六位名人的经历,告诉我们的道理是什么?(2分)
4.两个文段都体现了一定的治国思想,请分别简要概括。(2分)
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阅读下面甲、乙两文,然后回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过,然后能改.困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.然后知生于忧患,而死于安乐也.
【乙】兽有猱①,小而善缘,利爪。虎首痒,辄使猱爬搔之。不休,成穴,虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之,而汰其余③以奉虎曰:“余偶有所获,腥不敢私,以献左右。”虎曰:“忠哉,猱也!爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空,痛发,迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
【注释】①猱:古书上的一种猴 ②殊快:很舒服 ③汰其余:要扔掉的余渣。汰:扔掉
1.解释下列划线文言词语的意思。
(1)动心忍性
(2)法家拂士
(3)辄使猱爬搔之
(4)猱则已走避高木
2.翻译下列文言句子的意思。
(1)然后知生于忧患,而死于安乐也.
(2)猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
3.【甲】文中的舜等人成就大业和【乙】文中的虎被猱啖脑而死的原因分别是什么?2分
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阅读下面文段,回答问题。(4小题,16分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列各组划线词中,意义相同的一组是( ) (3分)
A.国恒亡 国险而民附
B.舜发于畎亩之中 野芳发而幽香
C.生于忧患 天将降大任于是人也
D.曾益其所不能 惧其不已也
2.下列对课文内容的分析,有误的一项是( ) (3分)
A.本文从个人说起,得出“困境出人才”的观点后,转到治国上,最后推出论点。
B.第二段先从反面论述磨难对人生的意义,再从正面论述没有忧患的危害性。
C.就国家而言,“死于安乐”中“安乐”指的是“无法家拂士,无敌国外患”。
D.本文语言气势磅礴,运用了排比的修辞手法,具有较强的说服力和感染力。
3.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
⑴饿其体肤。
⑵入则无法家拂士。
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阅读《生于忧患,死于安乐 》,按要求回答问题。(12分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列划线词意义相同的一项是( )(2分)
A.入则无法家拂士此则岳阳楼之大观也 |
B.人恒过,然后能改然则何时而乐耶 |
C.舜发于畎亩之中皆以美于徐公 |
D.征于色,发于声,而后喻由是则生而有不用也 |
2.把下面的文言句子译成现代汉语。(4分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)然后知生于忧患,而死于安乐也。
3.阅读全文,回答下列问题。(3分)
(1)文章开头列举了六位古代圣君贤臣,他们经历艰苦磨难后都成就了不平凡的事业。在历史长河中,这样的事例还很多,请你用简洁的语言再列举一例。(2分)
(2)“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”一句论证了论点中的“________”。
4.结合自身经历,谈谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解与认识。(3分)
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