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构成物质的基本微粒有_______、______等，不同物质构成的微粒有所不同，例如：水是由 构成的，铁是由______构成的，氧气是由 构成的，水分子是由_________ 构成的，分子都是由 构成的。
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我们身边有各种各样的物质，例如：水、铁、氧气、氯化钠、金刚石等，它们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空：
①由原子构成的物质_____；②由分子构成的物质_____；③属于单质的是_____。（以上均填写化学式）
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化学与其他学科最本质的区别就是用微粒观看世间的物质及物质的变化。
（1）我们身边有各种各样的物质，例如铁、氧气、氯化钠、硅、水等，它们都是由不同粒子构成的。其中由原子构成的物质是________（答一种物质的化学式即可）
（2）请从微观解释：保鲜膜中有增塑剂分子，当把包有保鲜膜的食物放入微波炉中加热，增塑剂更易进入食物而影响人体健康，原因是__________；水银温度计可以指示温度变化的原因是_________。
（3）下图是小丽绘制的电解水实验的微观示意图，请和她一起回答下列问题：
图中①的微观实质是每个水分子分解成两个氢原子和一个氧原子，②的微观实质是__________，图中表示纯净物的是_________ （填字母序号）。
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学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。
(1)我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，他们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空(每空只填一种物质)：分子构成的物质_____________；原子构成的物质_________________。
(2)学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。
我想象中的原子结构
进入镁原子，我发现①原子是由原子核与核外电子构成的，②原子核相比较原子的体积竟然那么小。③核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动，④我试着去搬动它们，发现电子的质量与原子核的质量差不多……我走出幻境，画出了镁原子的结构示意图
。小英对原子结构的认识有些是错误的，指出文中有错误的一句_____________填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易__________(填“得到”或“失去”)电子。
(3)同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是______________(填字母，符合题意的选项都选)。
a．食物腐烂 b．冰雪融化 c．酒精挥发 d．红磷燃烧
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科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的微粒的名称。
（1）金属铜是由_____构成的。
（2）用于呼吸的氧气是由_____构成的
（3）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由_____和_____构成的。
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学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界进入了神奇多彩的微观世界。
（1）我们身边的下列物质，如氧气、汞、氯化钠、铜、水等都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空。（每空只填一种物质）分子构成的物质_____；原子构成的物质_______；
（2）模型是联系宏观和微观的桥梁。下图为几种元素的原子结构示意图。
①“11”指的是_____。
②钠原子在化学反应中容易____1个电子(填“得到”或“失去”)，形成_____(填离子符号)。
③硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：
A．硒原子的核电荷数为________。
B．硒与氧的化学性质相似，原因是它们的原子________相同。
C．写出硒在氧气中燃烧反应的文字表达式_________。
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纯净物是由________（相同的、不同的）微粒构成的，下列物质中：①雪碧饮料② 冰水混合物③医用75％的酒精 ④氧气⑤纯净空气⑥氢气⑦粗盐⑧泥水⑨青岛啤酒⑩海水
属于纯净物的是___________（用物质序号填空）
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下列涉及学科观念的说法正确的是（ ）
A. 根据微粒观：水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
B. 根据转化观：升高温度可以将氢氧化钙的饱和溶液变为不饱和溶液
C. 根据结构观：构成水和过氧化氢的分子结构不同，化学性质也不同
D. 根据守恒观：10mL质量分数为
的浓硫酸，加10mL水后溶质质量分数变为
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.通过一学期的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是( )
A. 不同元素能组成不同物质，同种元素也能组成不同物质
B. 宏观上相对静止的物质，其构成微粒也是静止的
C. 物质都具有两面性，既可以造福人类，也可能造成危害
D. 化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化
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下图实验不能说明的是
A．分子很小
B．分子不停地运动
C．构成物质的微粒不同，性质不同
D．化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子
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的浓硫酸，加10mL水后溶质质量分数变为