阅读下列材料:
材料一 文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。——柳宗元
材料二 夫甥舅和协,扫彼旧怨,泯其嫌隙,喜兵革之不作,惟亲好之是崇,岂不盛哉!神圣赞普可黎可足,圣明睿哲,代天行化,恩施内外,威震四方。——《新唐书•吐蕃传笺证页》
材料三“大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阙下:共遵成信,虔奉观盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”——《续资治通鉴长编》
材料四 夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用唐、宋,而乐之器与曲则唐也。 ——《宋史》第486卷
请回答:
⑴ 材料一中的“文皇”是谁?他获得“天可汗”尊称的主要原因是什么?(2分)
⑵ 材料二中的“惟亲好之是崇”的“和好”在唐朝时期最早的举动是哪一件事?有何历史意义?(2分)
⑶ 结合所学知识,指出材料二中的“甥舅”的“甥”最早指的是谁?(1分)
⑷ 材料三中的“大宋皇帝”是谁?该材料反映的历史事件是什么?(2分)
⑸ 根据材料四结合所学知识,说说“夏”是从哪些方面向中原王朝学习的?(2分)
⑹ 综合上述材料,你认为唐宋时期民族关系的主流是什么?(1分)
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料:
材料一 文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。——柳宗元
材料二 夫甥舅和协,扫彼旧怨,泯其嫌隙,喜兵革之不作,惟亲好之是崇,岂不盛哉!神圣赞普可黎可足,圣明睿哲,代天行化,恩施内外,威震四方。——《新唐书•吐蕃传笺证页》
材料三“大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阙下:共遵成信,虔奉观盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。”——《续资治通鉴长编》
材料四 夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用唐、宋,而乐之器与曲则唐也。 ——《宋史》第486卷
请回答:
⑴ 材料一中的“文皇”是谁?他获得“天可汗”尊称的主要原因是什么?(2分)
⑵ 材料二中的“惟亲好之是崇”的“和好”在唐朝时期最早的举动是哪一件事?有何历史意义?(2分)
⑶ 结合所学知识,指出材料二中的“甥舅”的“甥”最早指的是谁?(1分)
⑷ 材料三中的“大宋皇帝”是谁?该材料反映的历史事件是什么?(2分)
⑸ 根据材料四结合所学知识,说说“夏”是从哪些方面向中原王朝学习的?(2分)
⑹ 综合上述材料,你认为唐宋时期民族关系的主流是什么?(1分)
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阅读材料,回答问题。
材料一 自从(与)贵主和亲后,一半胡风似汉家。
——唐?陈陶《陇西行》
材料二 文皇南面坐,夷狄(北方少数民族)千群趋。献号天可汗,以覆(到)我国都。
——唐?柳宗元
材料三 “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一……”
(1)唐政府先后与吐蕃进行过哪两次和亲?(2分)
(2)北方少数民族向哪一位皇帝献号“天可汗”?为什么?(3分)
(3)从中你能在正确处理民族关系上得到什么启示呢?(2分)
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和同为一家
材料一 自从(与)贵主和亲后,一半胡风似汉家。
——唐•陈陶《陇西行》
材料二 文皇南面坐,夷狄(北方少数民族)千群趋。献号天可汗,以覆(到)我国都。 ——唐•柳宗元
材料三 “自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一……”
请回答:
(1)材料二中的“文皇”是唐代的哪位皇帝?(1分)材料三反映了他怎么样的民族政策?(1分)
(2)唐政府先后与吐蕃进行过哪两次和亲?(2分)和亲的影响是什么?(2分)
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“文皇南面坐,夷秋千群趋……号天可汗,以覆我国都。”柳宗元在诗中写的“天可汗”指的是( )
A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 唐高宗 D. 唐玄宗
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“文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。”柳宗元在诗中写的“天可汗”指的是( )
A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 唐高宗 D. 唐玄宗
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“文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。”你知道唐代诗人柳宗元这首诗中所说的“天可汗”是指( )
A. 唐太宗
B. 唐高祖
C. 武则天
D. 唐玄宗
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“文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。”你知道唐代诗人柳宗元这首诗中所说的“天可汗”是指谁吗?( )
A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗
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“文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国都。”你知道唐代诗人柳宗元这首诗中所说的“天可汗”是指谁吗?( )
A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗
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阅读下列材料:
材料一:“文皇南面坐,夷狄千群趋。献号天可汗,以履我国都。”
材料二:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
请回答:
(1)材料的“文皇”和“朕”是谁?少数民族对他的尊称是什么?
(2)从材料中的分析,说一说“朕”对待少数民族的态度是什么?
(3)“文皇统治时”,为了密切汉藏关系,将谁远嫁吐蕃?当时该政权的赞普是谁?
(4)根据上述材料,你认为应用什么样的政策管理少数民族?
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阅读材料,回答问题
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一,它不仅“合同为一家”,还“迎进来,也走出去”。
材料一 文皇南面坐,夷狄千群趋。……献号天可汗,以覆我国度。
——柳宗元
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼?
材料二 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国,唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
(2)唐朝的繁盛吸引了周边邻国,尤其是日本。唐代中日之间的交流也是盛况空前的。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作?
材料三 “传法为重,舍身为轻;六渡出海,终抵东瀛。”
(3)指出材料三中高度赞扬的是哪位历史人物?文中提到的“东瀛”是指?
材料四 一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念,坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放,海纳百川的真实写照。
(4)根据材料四指出,这位“僧人”是谁?
(5)从材料二和处理三中可以看出这个时期唐朝的对外政策怎么样?
(6)学习了两位僧人的故事后,他们身上具有哪些共同的精神值得我们学习?
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