植物组织培养过程可以归纳为: 。相关叙述中错误的是( )
A.从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞
B.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子
C.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂
D.①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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植物组织培养过程可以归纳为: 。相关叙述中错误的是( )
A.从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞
B.将①经脱分化培养成②时,再植上人造种皮可获得人工种子
C.②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂
D.①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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植物组织培养过程可以归纳为:①② ③④。相关叙述中错误的是
A. 从理论上讲,①可以是植物体的每一个活细胞
B. 将①经脱分化培养成②时,再包上人工种皮可获得人工种子
C. ②→③的再分化过程中,细胞增殖的方式为有丝分裂
D. ①→③的培养过程中,应在培养基中加入水、无机盐、蔗糖、氨基酸、植物激素等
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植物组织培养的过程可以归纳为:①②③→④;对此叙述有错误的是
A.②→③的再分化过程中,当细胞分裂素与生长素的浓度比低时,有利于根的发生
B.植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
C.③→④过程包括细胞分裂和细胞分化
D.②包裹上人造种皮可获得人工种子
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植物组织培养的过程可以归纳为下图,对此叙述不正确的是
A.A表示的过程为脱分化,其结果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁细胞
B.植物组织培养所依据的细胞学原理是细胞的全能性
C.工厂化生产细胞产品应该培养到②,培养基应该有糖类、无机盐、植物激素等物质。
D.将②包裹上人造种皮可获得人工种子
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下列有关植物组织培养的叙述中,错误的是
A.细胞的全能性是植物组织培养的理论基础
B.脱分化和再分化与培养基中的植物激素的种类及其比例有密切关系
C.对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组培可获得脱毒植株
D.愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照
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下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述,错误的是
A.成熟植物细胞经组织培养形成植株的过程中发生了细胞分化
B.对于蓝藻来说,细胞的衰老就是个体的衰老
C.人体内癌变细胞的清除,一般可以通过细胞凋亡来完成
D.细胞凋亡不受基因控制,对机体的发育是不利的
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番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株,有关此过程的叙述错误的是
A.此过程中发生了细胞的脱分化、再分化
B.植物激素在此过程中起调节作用
C.此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株
D.根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株
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下列相关叙述正确的是
A.植物细胞组织培养经过分化、脱分化而形成试管苗
B.细菌质粒分子往往带有一个抗生素抗性基因,更容易导入受体细胞
C.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响
D.受体与供体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育
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下列与细胞有关的叙述正确的是( )
A.没有叶绿体的植物细胞不能进行同化作用
B.植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性
C.细胞分化是细胞形态、结构、遗传物质发生稳定性差异的过程
D.癌细胞容易分散和转移是由于细胞内水分减少导致的
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下面为番茄植物组织培养过程的流程图解,以下相关叙述错误的是
A.脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化过程从d步骤开始,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结籽困难或发芽率低等问题
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