阅读下面古诗文，完成下面小题。
[甲]成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙閈谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙閈，公孙閈乃使人操十金而往卜于市，曰:“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否?”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
——《战国策》
[乙]田忌亡齐而之楚，邹忌代之相。齐恐田忌欲以楚权复于齐，杜赫曰:“臣请为留楚。”谓楚王曰:“邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齐也，邹忌以齐厚事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若复于齐，必以齐楚。此用二忌之道也。”楚果封之于江南。
——《战国策》
1.下列选项中，不是邹忌为了排斥田忌所做的事是（ ）
A.给齐威王献策，派田忌出兵伐魏。
B.派人假装占卜，诬陷田忌图谋不轨。
C.逮捕占卜者，在齐王面前验证说辞。
D.给田忌封地，让他终身留在楚国。
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。
4.同样是写邹忌、齐威王，甲、乙两篇传记故事与《邹忌讽齐王纳谏》中二人的形象有何不同？
九年级语文课外阅读困难题
阅读下面古诗文，完成下面小题。
[甲]成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙閈谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙閈，公孙閈乃使人操十金而往卜于市，曰:“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否?”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
——《战国策》
[乙]田忌亡齐而之楚，邹忌代之相。齐恐田忌欲以楚权复于齐，杜赫曰:“臣请为留楚。”谓楚王曰:“邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。王不如封田忌于江南，以示田忌之不返齐也，邹忌以齐厚事楚。田忌亡人也，而得封，必德王。若复于齐，必以齐楚。此用二忌之道也。”楚果封之于江南。
——《战国策》
1.下列选项中，不是邹忌为了排斥田忌所做的事是（ ）
A.给齐威王献策，派田忌出兵伐魏。
B.派人假装占卜，诬陷田忌图谋不轨。
C.逮捕占卜者，在齐王面前验证说辞。
D.给田忌封地，让他终身留在楚国。
2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
战不胜田忌不进战而不死曲挠而诛。
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
邹忌所以不善楚者，恐田忌之以楚权复于齐也。
4.同样是写邹忌、齐威王，甲、乙两篇传记故事与《邹忌讽齐王纳谏》中二人的形象有何不同？
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阅读下面的文言语段，完成后面小题。
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②；战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。田忌遂走。（《战国策·齐策一》）
注释：①闬：念hàn。②不进：指不再威胁到邹忌。③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。④说：念shuì，劝说，说服。⑤十金：当时齐国二十两为一金。⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。⑦威：威慑，使恐惧而屈服。⑧为大事：这里指造反。⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。⑩验其辞：验证占卜者讲的话。
1.解释下列句中加点词的意思。
①公何不为王谋伐魏 （__________________）
② 邹忌以为然（________________）
③操十金而往卜于市（__________________）
④ 田忌遂走（_________________）
2.下列各句与例句中 “于”的用法和意义相同的一项是（ ）
例句：验其辞于王前
A. 欲有求于我
B. 如使人之所欲莫甚于生
C. 深藏于岩穴
D. 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
公 孙 闬 乃 使 人 操 十 金 而 往 卜 于 市
4.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。
（1）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
（2）此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
5.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。结合选段内容和《邹忌讽齐王纳谏》,说说邹忌是一个怎样的人。
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阅读《成侯邹忌为齐相》文言语段，完成下列小题。
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬。公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
选择《战国策·卷八·齐一》）
1.（1）解释下列句子中加点的词语。
①不相说（________） ②乃说王而使田忌伐魏（________）
③乃使人操十金而往卜于市（________） ④田忌遂走 （________）
2.下列与“邹忌以为然”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A. 醒能述以文者 B. 不以物喜 C. 或以为死 D. 然得而腊之以为饵
3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
公 孙 闬 乃 使 人 操 十 金 而 往 卜 于 市
4.翻译下列句子。
（1）乃说王而使田忌伐魏。
________________________________________________________________________
（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
_________________________________________________________________________
5.上文中的邹忌有着怎样的性格特点，请结合文章内容简析。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
成侯邹忌为齐相
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬。公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
（选自《战国策·卷八·齐一》）
1.解释下列句中加点的词。
（1）不相说____
（2）乃说王而使田忌伐魏____
（3）乃使人操十金而往卜于市____
（4）田忌遂走____
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）乃说王而使田忌伐魏。
（2）欲为大事，亦吉否？
3.文中的邹忌有着怎样的性格特点？请结合文章内容简析。
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阅读下面选文，完成下列小题。
做一个“行者”（解题：做一个践行的人）
“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。人猿因行动进化成人，科学家用行动探索真理。那么，身为知者的我们，又何不做个“行者”，以探求生命的升华？
何不做个“行者”，用行动表现你的真情义。古人云：“征于色发于声而后喻。”有诗人多情，在墙外思念墙内佳人却不敢接近，最后“多情总为无情恼”，徒留诗一首，佳人不知。有青年多情，却不敢在现实中接近那淑女，只在梦中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得见”，徒留风一首，淑女不知。此二人，岂不知者哉？有琴师因知己之死愤摔爱琴，有剑客因一诺而挂剑于冢上。此二人，岂不行者哉？做一个“行者”，追求情感的显露与精神升华，勿要遗恨！
何不做个“行者”，用行动拉近梦想和现实的距离。企业家若非从小做起，能做成梦中的驰名的大企业？网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家？会说梦想的人是知者，但他们只是梦想家；会做出行动的人是“行者”，他们才是实干家，是成功的人！做一个行者，谁也不想做一个失败的人！
何不做个“行者”，用行动诠释生命的意义。有人说“我在故我思”，有人说“我思故我在”。生命的意义就在于“在生命存在的前提下进行思考之类的活动”。虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？
做一个“行者”！你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！
做一个“行者”！
1.本文的中心论点是什么？
2.第二段运用了多种论证方法，请举一种进行分析。
3.本文从几个面展开论述的？
4.阅读本文后你认为什么是真正意义上的“行者”？
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阅读下面文言文，完成下面小题。
鲁养为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉④过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭诀曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
（选自《后汉书》，有删改）
（注释）①中牟：古地名，在今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④雉（zhì）：野鸡。
1.解释下面句中加点的词语。
（1）其人随恭行阡陌（________） （2）吾将速反（________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
所以来者，欲察君之政绩也。
3.选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。
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阅读下面名著选段，完成下列小题。
不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏，寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”
写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”
（选自《水浒传》第三十九回）
1.选段中这个写词作诗的人是_______________，这段故事的情节是___________________________________。（请用简要语言概括，不超过10字）
2.联系《水浒传》内容，说说文段中主人公“刺文双颊”“配在江州” 是因为什么事？请简要叙述其起因、经过。
3.结合选文中主人公写下的诗词，简要分析他是个怎么样的人。
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阅读下面的文言文，完成下面小题
秦攻邯郸，十七月不下。庄①谓王稽②曰：“君何不赐军吏乎？”王稽曰：“吾与王也，不用人言。”
庄曰：“不然。父与子也，令有必行者，有必不行者。曰‘去贵妻，卖爱妾’，此令必行者也；因曰‘毋敢思也’，此令必不行者也。守闾③妪曰：‘其夕，某孺子内某士。’贵妻已去，爱妾已卖，而心不有欲。今君虽幸于王，不过父子之亲；军吏虽贱，不卑于守闾妪。且君擅主轻下之日久矣。闻‘三人成虎，十夫楺椎。众口所移，毋翼而飞’。故曰，不如赐军吏而礼之。”王稽不听。军吏穷，果恶王稽、杜挚以反。
秦王大怒，而欲兼诛范雎④。范雎曰：“臣，东鄙之贱人也，开罪于楚、魏，遁逃来奔。臣无诸侯之援，亲习之故，王举臣于羁旅之中，使职事，天下皆闻臣之身与王之举也。今愚惑或与罪人同心，而王明诛之，是王过举显于天下，而为诸侯所议也。臣愿请药赐死，而恩以相葬臣，王必不失臣之罪，而无过举之名。
王曰：“有之。”遂弗杀而善遇之。
（选自《战国策》）
（注释）①庄：秦国人，佚庄。②王稽：秦国将领。③闾（lǘ）：里巷的门。④范雎（jū）：著名政治家、军事谋略家，秦国宰相。
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.君何不赐军吏乎（赐：赏赐）
B.今君虽幸于王（幸：宠信）
C.臣，东鄙之贱人也（鄙：卑鄙）
D.今愚惑或与罪人同心（愚：谦辞，用于自称）
2.下列各句中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）
A.①王举臣于羁旅之中②今君虽幸于王
B.①臣无诸侯之援②而王明诛之
C.①果恶王稽、杜挚以反②而恩以相葬臣
D.①不如赐军吏而礼之②乃记之而去
3.把画线的句子翻译成现代汉语。
（1）今君虽幸于王，不过父子之亲；军吏虽贱，不卑于守闾妪。
（2）王曰：“有之。”遂弗杀而善遇之。
4.具有智慧的佚庄对事情很有预见性，范雎凭借自己的辩才而免祸，都体现了高超的劝谏艺术。请根据选文简要分析他们劝谏的艺术性。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
阅读下面两个文段，完成下面小题。
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
(《孟子·富贵不能淫》)
（乙）天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之与俱入厓山使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所《过零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎?”弘范义之，遗使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣！”南乡⑤拜而死。
(节选自《宋史·文天祥列传》)
（注）①弘范：元军元帅。②张世杰：宋军将领。③泫然：水滴下的样子。④：捄：同“救”。⑤乡：同“向”，面对。
1.与“鹏之徙于南冥也，水击三千里”一句中的“之”意思相同的一项是( )
A.女子之嫁也 B.往之女家
C.行天下之大道 D.遂移兵马司设卒以守之
2.文中画波浪线部分断句正确的一项是( )
A.弘范遂以客礼见之/与俱入厓山/使为书招张世杰
B.弘范遂以客礼/见之与俱入厓山/使为书招张世杰
C.弘范遂以客礼见之/与俱入厓山使为书/招张世杰
D.弘范遂以客礼/见之与俱/人厓山使为书招张世杰
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。
(2)弘范义之，遣使护送天祥至京师。
4.请简要概括文天祥践行《富贵不能淫》文中“大丈夫”思想的具体表现。
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阅读下面文言文，完成下面小题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？（甲）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也, 母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志,独行其道。（乙）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A.必敬必戒 引以为戒 戒备森严 戒骄戒躁
B.以顺为正 天下顺之 逆来顺受 百依百顺
C.与民由之 由是感激 必由之路 咎由自取
D.独行其道 圣贤之道 道听途说 能说会道
2.翻译文中画线语句，并依据上下文作出进一步理解，全都正确的一项是（_______）
（甲）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：他们一发怒，连诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。
理【解析】
景春认为像公孙衍、张仪那样的纵横家，一举一动能左右天下的局势，是大丈夫；而孟子不以为然，认为他们“以顺为正”，算不得大丈夫。
（乙）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
翻译：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
理【解析】
孟子认为大丈夫应该重视“仁”“礼”“义”，在“富贵”“贫贱”“威武”面前能坚守做人的原则，得志时能“独善其身”，不得志时 能“兼善天下”。
3.阅读下面两则材料，结合上文说说苏秦和于谦是否称得上“大丈夫”。
（链接材料一）
（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢①。苏秦曰：“嫂，何前倨②而后卑也?”嫂曰：“以季子③之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子④，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽⑤乎哉!”
（节选自《战国策・秦策》）
（链接材料二）
（于谦）自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门。辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。乃取前后所赐玺书、袍、锭之属，悉加封识，岁时一省视而已。
（节选自《明史•于谦传》）
注：①［谢］表达歉意。②［倨］倨傲，不敬。③［季子］即苏秦。④［不子］不把他当儿 子。⑤［忽］不重视，忽略。
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