夜书所见
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
1.诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙,说说它们有什么表达效果。
2.诗歌三四句用了怎样的表现手法?请结合诗句分析它的妙处。
七年级语文诗歌鉴赏困难题
夜书所见
宋 · 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
16.1.诗歌前两句中的“送”、“动”用得极其巧妙,有什么表达效果?(2分)
17.2.写儿童挑灯夜捉促织,与诗人要抒发的情感有什么联系?(2分)
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夜书所见
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
1.诗歌前两句中“送”、“动”字用得很巧妙,说说它们有什么表达效果。
2.诗歌三四句用了怎样的表现手法?请结合诗句分析它的妙处。
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叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织①,夜深篱落一灯明。
注:①促织:俗称蟋蟀
1.赏析诗句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
2.、这首诗抒发了诗人怎样的感情?
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阅读下面一首诗,完成小题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③,夜深篱落④一灯明。
[注释] ①梧:梧桐树。 ②挑:捉。③促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落:篱笆。
1.这首诗中触动诗人情感的景物有哪些?
2.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织,是用怎样的艺术手法抒发情感的?试作具体分析。
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诗词阅读
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③,夜深篱落④一灯明。
[注释] ①梧:梧桐树。 ②挑:捉。③促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落:篱笆。
1.这首诗中触动诗人情感的景物有哪些?
2.请发挥自己的想象和联想,描绘一、二两句的画面。
3.结尾两句诗人写儿童挑灯捉促织,是用怎样的艺术手法抒发情感的?试作分析。
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阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗,完成下列小题。
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
(1)这是一首描写暮春景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的图景。诗中描写了哪些景物?
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(2)赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
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(3)品读全诗,说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。
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阅读下面一首诗,完成下列小题。
秋风引
刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
(注)刘禹锡曾在偏远的南方过了很长时期的贬谪生活。这首诗作于被贬期间。
1.诗歌的一、二句描绘了哪些景物?
2.你从全诗中读出了诗人的哪些情感?
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阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗,完成下列小题。
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.诗中表明暮春季节特征的诗句是: 。
2.赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
3.品读全诗,说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。
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阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗,完成后面的题。(6分)
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.诗中表明春末夏初季节特征的诗句是(1分):
2.赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。 (3分)
3.品读全诗,说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。 (2分)
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阅读杨万里的《宿新市徐公店》一诗,完成下题。
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
1.诗中表明春末夏初季节特征的两句诗是:
2.从加点词语的运用上赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。
3.品读全诗,说说这首诗抒发了诗人怎样的情感。
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