阅读下列材料，回答问题。
材料一 （汉高祖五年）夏五月，兵皆罢归家。诏曰：今天下已定，令各归其县，复故爵田宅。民以饥饿自卖为奴婢者，皆免为庶人。租十五税一.”
——摘自班固《汉书.高帝纪》
材料二 减田租，复（恢复）十五税一
（汉惠帝四年）春正月，举民孝弟力田者（努力耕种田地的人），复其身（免除其徭役）
——摘自班固《汉书.惠帝纪
（1）根据材料和材料二，概括汉初统治者的治国策略。
材料三 顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
材料四 清代开荒执照图
——摘自人教版（中国历史》七年级下册
（2）根据材料三和材料四并结合所学知识，简述清朝垦荒政策的作用。
材料五
材料六
——上达两则材料皆携自人教版《中国历史》八年级下册
（3）根招材料五和材料六并结合所学知识，概括四十年来中国农村的发展变化及其原因。
九年级历史综合题困难题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 （汉高祖五年）夏五月，兵皆罢归家。诏曰：今天下已定，令各归其县，复故爵田宅。民以饥饿自卖为奴婢者，皆免为庶人。租十五税一.”
——摘自班固《汉书.高帝纪》
材料二 减田租，复（恢复）十五税一
（汉惠帝四年）春正月，举民孝弟力田者（努力耕种田地的人），复其身（免除其徭役）
——摘自班固《汉书.惠帝纪
（1）根据材料和材料二，概括汉初统治者的治国策略。
材料三 顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。
材料四 清代开荒执照图
——摘自人教版（中国历史》七年级下册
（2）根据材料三和材料四并结合所学知识，简述清朝垦荒政策的作用。
材料五
材料六
——上达两则材料皆携自人教版《中国历史》八年级下册
（3）根招材料五和材料六并结合所学知识，概括四十年来中国农村的发展变化及其原因。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王初并天下……王曰“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。 ”……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记》
材料二 汉承百王之弊，高祖拨乱反正，文、景务在养民……孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功……
——《汉书》
请回答：
（1）材料一中的“秦王”叫什么名字？他是何时“并天下的”？
（2）根据材料一的内容，写出“秦王”为加强封建统治和巩固统一所采取的措施（至少两项）。
（3）结合材料二和所学知识分析，“孝武”指的是哪一位皇帝？他接受谁的建议而“罢黜百家”？此举对后世有何影响？
（4）后人认为，在文治武功方面，历代君王无出“秦王”“汉武”之右。你认为应如何正确评价历史人物的功与过？
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阅读下列材料，结合所学知识完成要求。
材料一：如下图
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材料二：“今天下已定，法令出一，别黑白而定一尊”。“天下之事无小大皆决于上”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会、地方各级人民代表大会和其他国家机关，一律实行民主集中制。
——摘自《中华人民共和国宪法》（1954年）
（1）材料一中图1反映了英国在资产阶级革命后采取了什么样的政体？
（2）结合所学知识，写出材料一图2中美国确立这一政体的法律文献名称。该文献体现了怎样的原则？
（3）依据材料一图3、材料二并结合所学知识，概括“上”建立的政治制度的基本特点。
（4）根据材料三，指出人民民主原则在1954年《中华人民共和国宪法》中的具体表现。
（5）综上所述并结合所学知识，请你谈谈对人类政治文明发展的认识。
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（8分）阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：
材料二：1945年初，美英盟军和苏军分别从西、东两面攻入德国境内。在法西斯德国败局已定的形势下，美、英、苏三国政府首脑在苏联举行会议。
材料三：在原子弹爆炸的蘑菇云升空的那一刻，日本军国主义企图依靠武力称雄世界的迷梦破灭了，正如此前和此后所有迷信武力称霸的国家一样，侵略战争在给别的国家带来灾难的同时，也给了日本毁灭性的打击。从明治维新开始近八十年来积累的物质成果，在战火中几乎化为灰烬。
（1）据材料一，结合所学知识回答，日本在20世纪30年代制造了哪两次侵华事件？（2分）
（2）材料二反映的是哪次会议？（1分）会议针对日本做出了什么重大决定？（2分）
（3）“日本军国主义企图依靠武力称雄世界的迷梦”为什么会破灭？（2分）材料三给我们什么启示？（1分）
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阅读下列材料，回答问题。
杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。
【聚焦动荡年代解读治国智慧】
材料一 1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料二1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
（1）据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？
（2）据材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有何特点？
【走近历史人物 汲取人生营养】
材料三 列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。”
材料四 罗斯福说：“首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身……”
（3）从上述两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质或人格魅力？历史是一门重要的人文学科，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一一九一九年五四运动大事记（部分）
| 时间 | 大事 |
| 五月五、六日 | 北京总商会为学生被捕事开紧急会议，决以实力赞助学生 |
| 五月七日 | 上海举行国民大会。天津、南京等城市群众也先后集会声援北京学生 |
| 五月二十日 | 北京、武汉等地商界议决抵制日货办法 |
| 六月五日 | 上海工人开始罢工，要求释放学生，罢免曹、章、陆。各地工人纷纷响应 |
——摘编自彭明《五四运动史》
材料二1924年国民党的改组对孙中山重振声威大有帮助，可以统一所有的革命力量在孙中山的领导之下。国民党重视并开展民众运动，也是在改组之后决现的新现象。这一时期，中国民族主义与爱国主义时趋高涨，各界民众反帝爱国的积极行动越来越踊跃。民众运动的开展，为北伐的酝酿与进行创造了十分有利的环境。
——摘编自朱英《北伐之前的国民党与民众运动》
材料三1924〜1927年国共合作实际上是以“国民革命”为号召的民族革命。这场革命的直接斗争目标就是所谓“打倒列强，除军阀”，北伐战争即为这场革命最具体的实现手段。北伐战争这一军事统一运动，从一个侧面清楚地反映出，中国社会民族主义观念广泛发酵，多数社会大众对国家统一运动明显抱以期待和欢迎的态度。
——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（民国卷）
（1）据材料一，指出五四运动的进程具有哪些特点。结合所学知识，分析爱国民众积极参与五四运动的直接原因。
（2）据材料二，归纳国民党改组带来的积极作用。
（3）据材料三，说明“这场革命”的实质任务是什么。综合上述材料，请你谈谈推动近代中国走向民族复兴的主要因素。
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农村、农业、农民的三农问题是关系到各国国计民生的重大问题,探究历史、指导现实、展望未来。阅读下列材料,回答问题。
（重农抑商）
材料一：西汉初年,经过长期战乱,民生凋敝,商人却国积牟利。汉高祖“乃令贾人不得衣丝乘车重租税以困辱之”并严禁商人购置土地,这些政策有效地避免了国商人非法牟利对恢复经济造成阻碍。汉武帝时推行:币官铸、盐铁酒专卖、官管贩运、物价管理以及向工商业者加重征税等措施,在一定程度上抑制了富商大贾的势力
(1)材料一反映了汉代统治着对从事工商业者的态度如何?为了解决长期战乱、民生凋敝的社会现状,汉初统治者采取什么政策来恢复发展农业生产?
材料二：枣祗在许县,首先将荒芜的无主农田收归国家所有,把招募到的大批流民,按军队编制编成组。由国家提供土地、种子、耕牛和农具,由他们开垦耕种,获得的收成,由国家和屯田的农民按比例分成……粮食连年丰收,解决了曹操粮草不足的后顾之忧,还争取了大量的人口,使他最后能够顺利平定军阀混战局面,统一北方
——摘编自黄秋月《逊豐瀑唯才是举的用人政策》
(2)材料二反映的是哪种制度?这种制度的作用是么?(写出一点即可)
（顺势发展）
材料三：中国革命的基本问题是农民问题,农民问题的模心是上地题。A会议将土地革命与武装反抗国民党反动派并列为党的总方针,规定:没收地主土地,分给无地的农民。毛泽东在B根据地为获得农民的支持, 广泛开展土地革命。为巩固根据地,争取C法律规定:“废除封建剥削的土地制度,实行耕者有其田的土地制度”,随后开展土地改革到1949年10月,全国一亿多农民分得土地
(3)依据材料和断细把材料字母位置的相关内容补充完整。
A__________B_____________C_____________D_____________
（不断变革）
材料四 中华人民共利国不周时期粮食产量变化(单位:吨)
——整理自陈海秋《建国以来农村土地制度的历史变迁》
（4)在材料四中,从1949年至1984年,粮食产量变化的规律是什么?运用相关的农业政策分析统计图中1952年、1956年和1978年粮食产量明显增长的原因。
（放眼世界）
材料五：“19世纪60年代,一位文学家回忆农民听取沙皇颁布废除农奴制法令时说:“农民愁容满而并低下了头……农民申怨声和叫喊声越来越高……”对此,列宁深表同情地说“农民获得自由’的时候,已经被剥夺得一千二净。
(5)材料五中沙皇通过哪一项法令措施使农民获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净?同一时期的日本和美国分别是如何解决土地问题的?
材料六：“西部和西南部的路上挤满了饥饿的搭便车者。每一条铁路线的两侧都能看到无家可归者燃起的营地篝火。我看到男人、女人和孩子们在坚硬的路面上行走。他们中的绝大多数都在这次麦子和棉花大跌价中变得一无所有的佃农。”
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史<美国富足生活中的贫困(1932年)>》
(6)材料六所述现象是美国哪一历史事件后的结果?为此政府采取了什么应对措施?
（引发思考）
材料七：随着内燃机的发明,从20世纪初开始,内燃机拖拉机逐渐取代了蒸汽机拖拉机。20世纪40~50年代,在欧美的许多国家和地区拖拉机及电力机械已经成为农业生产中的主要动力……-20世纪90年代以来,信息技术改变着农业的生产方式和管理方式,土壤和作物得到精细准确的管理,资源利用率和农业产出率不断提高
——摘编自夏俊芳《现《技术革命与农业机械化》
(7)20世纪初农业生产的动力发生了改变,主要是源于哪次科技革命的影响?依据材料七指出20世纪90年代以来农业发展呈现的新特点。
材料八
(8)现在虽然有啦国家的农业已经实现了规模化、集约化、机械化,但材料八仍在警示我们:农业的发展依然受许多因素的困扰,对此,请你为促进我国农业经济的新发展提出合理化建议(两点即可)。
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阅读下列材料
材料一 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。 ——《史记•秦始皇本纪》
材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。 ——引自教材
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？（1分） 基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？（1分）
（2）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？（2分）
（3）汉武帝是如何解决这一问题的？（2分）汉武帝这一措施巧妙在哪里？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料二：1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
（1）根据材料，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？
（2）列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有何特点？
列宁与罗斯福在本国实行的政策对两国经济产生了什么共同影响？
【答案】（1）面临危机（或经济危机）。
（2）列宁的新经济政策是在探索社会主义道路中尝试用市场手段发展生产力（或利用商品、货币关系发展经济）。罗斯福新政是在资本主义国家经济中增强一定的计划性（或加强国家对经济的干预和指导）。
（3）都使本国度过了经济危机，促进经济的恢复与发展。
【解析】（1）依据材料信息：1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿可知，列宁面临危机；依据所学可知，1929年美国爆发经济危机，1932年罗斯福选举时面临经济危机；
（2）第一问列宁的新经济政策是利用商品、货币关系发展经济）。罗斯福新政是加强国家对经济的干预和指导。第二问依据所学可知，列宁与罗斯福在本国实行的政策都使本国度过了经济危机，促进经济的恢复与发展。
【题型】综合题
【结束】
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漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以极其夸张的手法、简洁的笔锋、丰富的寓意，展现着社会主题，让人们在幽默中深思。阅读下列漫画，回答问题。
（1）读图，这是一幅以“新航路开辟”为主题的漫画，从中可知：
①最早开辟新航路的两个国家是 和 。
②该漫画说明的主要问题是什么？对欧洲历史的发展有什么重大意义？
（2）下边漫画展现的是18世纪法国大革命前夕阶级矛盾激化的社会主题。请回答：
①法国大革命开始的标志是 ，其主要领导人是 。
②农民这种悲惨状况是通过大革命期间颁布的什么文献得以改善的？该文件的主要内容有哪些？
（3）读下边漫画，回答问题。
①漫画反映的是19世纪欧洲社会两种思想激烈交锋的主题，这两种思想是： 和 。
②在这场交锋中，达尔文的哪些贡献引起了世界的轰动？
（4）下边漫画展现的是近代欧洲“民主与专制”斗争的主题。在“民主与专制”的斗争中，欧洲资产阶级最终取得的胜利成果是什么？
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杰出人物对历史发展起了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。（12分）
【聚焦动荡年代，解读治国智慧】
材料一 1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
材料二 1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选为总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种办法，最重要的是要进行试验。
（1）依据材料一、二，说说列宁与罗斯福面临的相同境况是什么？（2分）
（2）依据两则材料并结合所学知识，说说列宁的“途径、方法”和罗斯福的“试验”各有什么特点？（5分）
【走进历史人物，汲取人生智慧】
材料三 列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难的、危险的下山道路，去寻找能够登上山顶的新路线。这样做并不是放弃登山的目标，而是为了更好地向上攀登，到达山顶。”
材料四 罗斯福说：“首先请允许我表明自己简单的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身……”
（3）材料三和材料四中两位杰出人物的经历与话语中，你能感受到他们哪些相似的精神品质(或人格魅力)？（2分）历史是一门重要的人文学科，你认为学习历史对自己的成长有何帮助？（3分）
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
