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设计一个简单的实验方案来验证染色体中含有蛋白质成分。
（1）实验原理：_______________。
（2）材料用具：染色体提取液、稀释的蛋清溶液等（其他材料用具自选）。
（3）实验步骤：
①取洁净的试管两支，编号1、2。
②向两支试管中分别加入等量的_________和 _______________。
③再向1、2号试管中加入_______，且每次加入试剂后都需要_____________。
④对比观察1号和2号试管中的颜色变化。
（4）实验结果：______________，证明染色体中含有蛋白质成分。
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（10分）研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步：取生长状况相似的去顶芽带2片成熟叶的月季枝条若干，随机均分成A、B两组。
第二步：将A、B两组枝条分别插入_________中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置_________；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位放置_________，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在适宜且相同的_________环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的_________。
第四步：_________。
（二）完善实验结果记录表（每组3根实验枝条）。
叶片14C放射性强度记录表
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1. 研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步：▲ 。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有 ▲ 中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位▲ ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位▲ ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在▲ 环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
（二）设计实验结果记录表（每组3根实验枝条）。
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研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤，设计实验记录表，并预测实验结果。
材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等。
（一）实验步骤：
第一步：▲ 。
第二步：将A、B两组枝条分别插入装有 ▲中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位▲ ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位▲ ，作为对照。
第三步：将A、B两组枝条放在▲ 环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度。
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水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，原阳水稻（2N=24）为非糯性水稻。非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色；而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘变橙红色。育种人员在非糯性水稻田中偶尔发现了一株糯性水稻并进行了相关实验。请回答下列问题：
（1）某人从水稻田中随机选取若干株非糯性水稻，对其花粉加碘液染色，结果发现非糯性水稻的花粉全呈蓝黑色。若糯性、非糯性这对性状由一对等位基因控制，请利用现有水稻为材料，探究糯性、非糯性这对性状的显隐性关系。
实验方案：______________________。
预期结果和结论：_____________________。
（2）若水稻的非糯性、糯性由1号染色体上的一对等位基因A、a控制，且糯性为隐性性状。
①通过基因工程将小米的一个黄色素基因（B）导入基因型为aa细胞的某一条染色体上，培育出黄色糯性水稻，该过程利用的变异原理是_______________；若要在最短时间内获得能稳定遗传的黄色糯性水稻（aaBB），则可利用______________方法。
②若要利用水稻花粉的特性，设计实验验证基因的分离定律，则实验设计思路是______________。若含有a基因的花粉有50%死亡，则非糯性水稻（Aa）自交后代的基因型及比例是_____________________。
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加热会使蛋白质变性，在变性过程中肽键是否因此而断裂呢？请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂”的实验。
材料用具：0.01g·mL－1的CuSO4溶液(双缩脲试剂B)、0.1g·mL－1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、蛋清稀释液、清水、酒精灯、试管、滴管等必备用品。
(1)实验原理：蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应，呈紫色。如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色，即可证明肽键没有断裂。
(2)方法步骤：
①取两支试管，分别编号1、2，向两支试管中加入________________________。
②___________________________________________________。
③冷却后，先______________________________，摇匀，再___________________________________。
④观察两试管的颜色变化。
(3)预期结果：1、2试管均变紫。
(4)实验结论：__________________________________。
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酶具有催化性和专一性。请选用相应的实验材料和用具设计验证实验，并回答相关问题：
㈠ 实验材料与用具：鸡蛋清、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶、蒸馏水、双缩脲试剂、试管、小烧杯、小刀、恒温水浴锅(温度可调)、时钟等。
㈡ 实验步骤及相关问题：
⑴ 该实验能否用双缩脲试剂鉴定(能、不能)________，理由是 ________
________。
⑵ 实验步骤：
①________ ；
②________ ，分别放入编号为1、 2、3的三支试管中
③ 分别向1、2、3号试管加入等量(2 mL)的蒸馏水、牛胰蛋白酶、牛胰淀粉酶
④ 将上述三支试管放入37℃的恒温水浴锅中保持一段时间
⑤ 观察并记录实验结果
⑶ 该实验的自变量是___________，观察指标是_________________________
_________________________。
⑷ 该实验中说明酶具有催化性的实验组合是________________；说明酶具有专一性的实验组合是________________。
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人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。现在请你设计一个实验验证细胞膜中含有蛋白质成分。
（1）实验课题：________。
（2）实验目的：体验用化学试剂检测细胞膜中蛋白质的方法和过程。
（3）实验原理：________。
（4）实验材料：细胞膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等。
（5）实验步骤
第一步：取洁净的试管两支，________。
第二步：向甲试管中滴加________，向乙试管中滴加________。
第三步：向甲、乙两试管中各注入双缩脲试剂A液1mL摇匀后，再各滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡摇匀，观察颜色变化。
（6）实验现象：甲试管中液体呈紫色，乙试管中液体________。
（7）实验结论：细胞膜中含有蛋白质成分。
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(11分) 请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。
实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）。
①写出主要实验步骤：
第一步：___________________________________________
第二步：______________________________________
第三步：______________________________________
第四步：______________________________________
②预期实验结果：
放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________。
放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________。
放置A3琼脂块的胚芽鞘________________________。
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请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全开）。
（1）写出主要实验步骤：
第一步：将________个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。
第二步：将实验支架在________（黑暗或者光照）条件下放置一段时间。
第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。
第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。
（2）预期实验结果：
放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘____________。
放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________。
放置A3琼脂块的胚芽鞘_______________________。
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