在“探究功与速度变化的关系”实验中。（1）如图甲所示，关于橡皮筋做功，下列说法正确的是：_...

如图所示为某物理实验小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置，（说明：实验中橡皮筋型号相同）

（1）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是____。

A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量

B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍

（2）实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、……合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第4次的纸带(如图所示)求得小车获得的速度为____m/s。(结果保留两位有效数字)

（3）若根据多次测量数据画出的草图如图所示，根据图线形状，可知对与的关系作出的猜想肯定不正确的是____（多选）

A.　　 B.　　 C.　 D.

高一物理实验题简单题查看答案及解析

（1）在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做功，下列说法正确的是： ▲

A．橡皮筋做的功可以直接测量

B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

（2）在《探究功与物体速度变化关系》的实验中，甲．乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即图，如图甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是▲

A．甲的分析不正确，乙的分析正确

B．甲的分析正确，乙的分析不正确

C．甲和乙的分析都正确

D．甲和乙的分析都不正确

高一物理填空题中等难度题查看答案及解析

在教材“探究功与物体速度变化关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法正确的是（　　　　 ）

橡皮筋做的功不能够直接测量

通过增加橡皮筋条数可以使橡皮筋对小车做的功成整倍数增加

橡皮筋在小车运动的全过程中始终做功

把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

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如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法中正确的是（　 ）

A.橡皮筋做的功可以直接测量

B.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

C.把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

D.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

高一物理单选题简单题查看答案及解析

（题文）如图所示,在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,关于橡皮筋做的功,下列说法中正确的是（ ）

A. 橡皮筋做的功可以直接测量

B. 通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C. 橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

D. 把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍

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(1)如图所示，在“探究功与速度变化的关系”的实验中，关于橡皮筋做的功，下列说法正确的是(　 　　 )

A．橡皮筋做的功可以直接测量

B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

（2）实验后，某同学画出的W-v的图象中，可能正确的是(　 　　 )　

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某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50 Hz。

（1）关于橡皮筋做功，两位同学提出了不同的说法，你认为正确的是______；

A.橡皮筋对小车做功的大小可以直接测量

B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

（2）根据多次测量数据，甲同学作出了功和速度的关系图线，即W-v图；乙同学作出了功与速度平方的关系图线，即图，如图所示。由图线两同学均得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是（________）

A.甲的分析不正确，乙的分析正确　　　　 B.甲的分析正确，乙的分析不正确　　　 C.甲和乙的分析都正确　　　　 D.甲和乙的分析都不正确

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某实验小组想通过如图1所示的实验装置来“探究功与速度变化的关系”。实验中通过改变拉伸的橡皮筋的条数来改变外力对小车做功W的数值，用速度传感器测出每次小车获得的速度v。

（1）下列关于本实验的说法中正确的是____________。

A．本实验需要先平衡摩擦力

B．实验中必须测出小车的质量m

C．实验中必须测出橡皮筋对小车做功的具体数值

D．每次所用的橡皮筋应该是相同规格，且每次都拉伸到同一位置

（2）某次实验中同学们通过速度传感器得到小车沿木板运动的速度随时间变化的关系图象如图2所示，图中0~t1内的图线为曲线，t1~t2内的图线为直线。由此可知，该实验中存在的不当之处是_____________。

（3）同学们纠正不当之处后，先后用一根、两根、三根、四根、五根橡皮筋做实验，通过速度传感器测出小车各次获得的速度，并画出v2–W图象如图3所示。测得该图线的斜率为k，由此可以计算出本实验中所用的小车的质量为_________。

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在“探究功与速度变化的关系”实验中。

（1）如图甲所示，关于橡皮筋做功，下列说法正确的是：____

A．皮筋做的功可以直接测量

B．增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍的增加

C．皮筋在小车运动的全程中始终做功

D．橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍

（2）实验中甲乙两位同学的实验操作均正确，甲同学根据实验数据作出了功与速度的关系图（图乙中的图1）线，即Wv图，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图（图2）线，即Wv2，并由此也得出了“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析，你的评价____

A．甲的分析不正确，乙的分析正确

B．甲的分析正确，乙的分析不正确

C．甲和乙的分析都正确

D．甲和乙的分析都不正确

（3）如图丙是某同学在正确实验操作过程中得到的一条纸带，O、A、B、C、D、E、F为选取的计数点，相邻的两个计数点间还有一个点没有画出，各计数点的距离分别为xoA1.87cm，xAB2.92cm，xBC4.10cm，xCD8.02cm，xDE8.92cm，xEF8.92cm，若打点计时器的打点频率为50Hz，则由该纸带可知本次实验中橡皮筋做功结束时小车的速度是____m/s（保留三位有效数字）。

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如图所示为某物理实验小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置，（说明：实验中橡皮筋型号相同）

(1)除了实验所需的导线、复写纸、纸带，你认为还需要的实验器材有______

(2)关于橡皮筋做功，下列说法正确的是_________。

A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量

B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍

(3)①实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、……合并起来挂在小车的前端进行多次实验,每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W,第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为2W,……橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第4次的纸带(如图所示)求得小车获得的速度为________m/s。(结果保留两位有效数字)

②若根据多次测量数据画出的W-v草图如图所示,根据图线形状,可知对W与v的关系作出的猜想肯定不正确的是________

A．W∝　　　　　 B．W∝1/v　　　　　 C．W∝v2 D．W∝v3

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