如图所示，某同学在做“探究两个互成角度的合成规律”实验时，在水平木板上固定好橡皮筋的一端。...

在“探究共点力合成的规律”实验中，先将橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳；先后两次拉伸橡皮筋，第一次用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条，第二次用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.

（1）在实验中，下列做法正确的是___________.

A. 弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应贴近水平木板且与木板平行

B. 拉橡皮筋的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些

C. 用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮筋时，两拉力的夹角越大越好

D. 用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮筋时，两拉力的夹角越小越好

（2）实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是__________.

A. 第一次两个弹簧测力计的示数F1和F2之和等于第二次弹簧测力计的示数

B. 第一次两个弹簧测力计的示数F1和F2之差等于第二次弹簧测力计的示数

C. 橡皮筋伸长到同一长度

D. 橡皮筋沿同一方向伸长到相同长度.

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（6分）在“探究两个共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。

(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A．两根细绳必须等长

B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行其中正确的是________。（填入相应的字母）

(2) 实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是____________________。(2分)

②本实验采用的科学方法是       （       ）(2分)

A. 理想实验法                B. 等效替代法

C. 控制变量法                D. 建立物理模型法

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在“探究两个共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。

(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A．两根细绳必须等长

B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

D．细绳要适当长些

其中正确的是________。（填入相应的字母）

(2)实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是____________________。

②本实验采用的科学方法是（　　　　 ）

A．理想实验法　　　 B．等效替代法　　　 C．控制变量法　　　 D．建立物理模型法

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在“探究两个共点力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。

(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

A．两根细绳必须等长

B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行

D．细绳要适当长些

其中正确的是________．（填入相应的字母）　　

(2) 实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________．

②本实验采用的科学方法是________．

A．理想实验法　　　 B．等效替代法　　　　 C．控制变量法　　　　 D．建立物理模型法

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某同学在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是通过细绳用一个弹簧秤拉橡皮条.

(1)本实验采用的科学方法是________

A.理想实验法　　　　　 B.等效替代　　　　 C.控制变量法　　　　 D.建立物理模型法

(2)某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图1所示，其读数为________N；图2中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是__________

(3)实验过程中发现其中一个弹簧秤坏了，为完成实验，该同学另找来一根弹簧进行代替，但必须先测量其劲度系数，测得实验数据如下表：

用作图法处理可求得该弹簧的劲度系数k=_______N/m.(结果保留两位有效数字)

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某同学用图所示装置做《验证力的平行四边形定则》的实验，橡皮筋的一端固定在水平木板上的P点，另一端系有两个绳套。实验中先用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮筋，将橡皮筋拉至某一位置O，如图所示。再只用一个弹簧测力计，通过绳套把橡皮筋拉到与前面相同的位置O。

(1)为完成该实验，下述必须有的步骤是________（选填正确选项前的字母）

A．测量细绳的长度

B．测量橡皮筋的原长

C．记录测力计的示数

D．记录结点O的位置

E．通过细绳记录拉力的方向

(2)对操作过程，下列说法正确的是________（选填正确选项前的字母）

A．橡皮筋、弹簧测力计和细绳应位于与纸面平行的同一平面内

B．两细绳之间的夹角一定要取90°，以便计算合力的大小

C．用平行四边形定则求得的合力方向一定沿PO方向

D．测力计的示数取得适当大些有利于减小误差

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在做“探究力的合成”的实验时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度的拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

(1) 对两次拉伸橡皮条的实验操作过程中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)

A．同一次实验中，O点位置不允许变动

B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置

C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取

D．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点

(2) 同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)。

A．两细绳必须等长

B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

C．拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些

D．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

(3) 某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示。其中，细绳BO对O点的拉力大小为_____N；

(4) 请将图甲中细绳CO和BO对O点两拉力的合力画在图乙上；_____

(5) 由图求出合力的大小=___________N（保留两位有效数字）。

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小鲁同学在做“探究力的合成规律”实验时，实验步骤如下:

(1)用胶条把白纸固定在水平放置的方木板上，用图钉将橡皮条的一端固定在板上的A点，用两个细绳套系在橡皮条的另一端;

(2)用两个弹簧秤分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉伸到某一位置O (如图所示)，用铅笔描下结点O的位置并读出两个弹力的大小，F1=3．7N, F2=3．0N, 标记了方向，如图中B、C点迹;

(3)然后只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,并记下了弹力的大小F=5.0N,标记了方向，如图点迹D．

请在白纸上画出力F1、F2、F的图示____________，并利用平行四边形定则画出F1、F2的合力F合，求出F合的大小为________N.

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在探究力合成的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉。

（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的　　　　　　　 ．

A．将橡皮条拉伸相同长度即可

B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是

A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

B．两细绳必须等长

C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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