在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：⑴ 为了探究加速度与力的关系，应保持______不...

如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，

（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持　　　 不变（选填“小车质量不变”或“砝码和砝码盘质量不变”）；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作　　　 图象（选填“a-m”或“ a-”）．

（2）实验时，将长木板垫高的目的是_________________。

（3）为了保证实验准确性,还应保持小车质量M和悬挂物（含砝码和盘）的质量m的大小关系为（　　 ）

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如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持　　　　　　 不变，为了直观地判断加速度与质量的关系，应作　　　　　　 （选填“”或“”）图像。

（2）在“探究加速度与力、质量的关系”时，下列叙述正确的是　　　　　　

A．平衡摩擦力时，应将砝码盘和砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先释放小车，再接通打点计时器的电源

D．可用天平测出砝码盘和砝码的质量，以及小车的质量M，再用公式求出小车运动的加速度

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如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持　　　　 不变，为了直观地判断加速度与质量的关系，应作 　　 （选填“a﹣M”或“a﹣”）图象．

（2）在“探究加速度与力、质量的关系”时，下列叙述正确的是

A．平衡摩擦力时，应将砝码盘和砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先释放小车，再接通打点计时器的电源

D．可用天平测出砝码盘和砝码的质量m，以及小车的质量M，再用公式求出小车运动的加速度．

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如题25—1 图所示

（1）为了探究加速度与力的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　▲　图象（选填“”或“”）.

（2）为了探究加速度与质量的关系，应保持　▲　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　▲　图象（选填“”或“”）

（3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量▲ （选填“小”或“大”）得多．

（4）题25—2 图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02 s．他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为▲ s．为了由v t 图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度．其中打计数点3 时小车的速度为▲ /ms．

根据纸带小车做的为▲   （选填“匀加速”或“匀减速”）运动

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）为了“探究加速度与质量”的关系，应保持　　　 不变，为了直观地判断加速度a与质量M的数量关系，应作　　　 图象（选填“a﹣M”或“a﹣”）；

（2）某同学采用了如图所示的实验装置，为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力，以下步骤必须采用的有

（3）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图中给出的数据，求出小车运动的加速度a=　　　 ．（结果保留三位有效数字）

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验装置如图1所示，

（1）为了探究加速度与力的关系，应保持　　　　 不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出　　　　 图象（选填“a﹣F”或“”）．

（2）实验中，某同学通过实验装置作出了如图2所示的图线，分析图线不过原点的原因是　　　　 ，图线上部弯曲的原因是　　　　 ．

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图甲所示的装置，在实验过程中：

（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持　　　　 不变（选填“m”、“a”、“F”）；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作 　　　　 图象（选填“a﹣m”“a﹣”）．

（2）如图甲所示为该同学实验操作示意图，其中有几处还需要改进的地方，请你找出两处并分别写出：A.　 B.

（3）该同学改正实验装置后顺利完成了实验．如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点（交变电源频率为50赫兹，纸带上每打5个点取一个计数点），其中L1=3.07cm，L2=12.38cm，L3=27.87cm，L4=49.62cm．则打C点时小车的速度为　　　　 m/s，小车的加速度是　　　　 m/s2．（计算结果均保留三位有效数字）

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：

（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持________不变（选填“m”、“ a”、“ F”）；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作________图象（选填“”、“”） ．

（2）该同学如图所示的实验操作中，还需要改进的地方有：

a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

b　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．在实验过程中：

（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持________不变（选填“m”、“ a”、“ F”）；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作________图象（选填“”、“”） ．

（2）如图甲所示为该同学实验操作示意图，其中有几处还需要改进的地方，请你找出两处并分别写出：

a. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

b. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)该同学改正实验装置后顺利完成了实验。如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A.B.C.D.E是计数点(交变电源频率为50赫兹，纸带上每打5个点取一个计数点)，其中L1=3.07cm， L2=12.38cm， L3=27.87cm， L4=49.62cm。则打C点时小车的速度为___ ___m/s，小车的加速度是_______m/s2。(计算结果均保留三位有效数字)

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）为了“探究加速度与质量”的关系，应保持_________不变，为了直观地判断加速度a与质量M的数量关系，应作_________图像（选填“”或者“”）；

（2）某同学采用了如图所示的实验装置，为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力，以下步骤必须采用的有

A.保证小车下面的长木板水平放置

B.将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力

C.使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量

D.使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量

（3）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，每相邻两个计数点间还有4个点未画出，利用图中给出的数据，求出小车运动的加速度a=____________（结果保留三位有效数字）

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