某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同pH缓冲液中进行实验。左图是光照装置示意图,右图是实验结果示意图。
(1)该实验的目的是____。
(2)实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气,其中绿藻产生氧气的场所是____(填细胞质中某一结构名称),在该场所中,光能转变为____能。
(3)从上图分析,在绿藻和蓝藻中,____对pH变化适应性较强。
八年级生物综合题中等难度题
某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同pH缓冲液中进行实验。左图是光照装置示意图,右图是实验结果示意图。
(1)该实验的目的是____。
(2)实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气,其中绿藻产生氧气的场所是____(填细胞质中某一结构名称),在该场所中,光能转变为____能。
(3)从上图分析,在绿藻和蓝藻中,____对pH变化适应性较强。
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光合作用是赖以生存的基础,也是地球碳氧循环的重要环节。某兴趣小组利用如图装置,在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液(可使小室内CO2的量保持恒定)进行了有关实验。在不同强度光照条件下,根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答:
光照强度 | 0 | 5 | 10 | 20 | 30 | 40 |
气体体积 | -0.25 | +0.5 | +1.2 | +1.7 | +1.7 | 1.7 |
(1)叶片能进行光合作用,是因为其细胞中的______内含有光合色素能吸收利用光能。
(2)该兴趣小组的实验目的是探究______对光合作用强度的影响,该实验过程中可采用______的方法改变此实验变量的大小。
(3)实验过程中,装置内毛细管的刻度变化由______(物质)的含量变化引起的,当光照强度为0时,此物质减少的原因是______;当光照强度超过5klx时,此物质增加的原因是______。
(4)实验中,光照可能会引起小室内气体的物理性膨胀或收缩而造成误差,为矫正实验结果,必须设置对照试验,对照组小室内应放置______和二氧化碳缓冲液。若上表为矫正后结果,分析其中数据,光照强度与光合作用强度的关系是______。
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为了研究番茄植物的生理现象,有同学做了如下实验:在透明密闭的小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),如装置图1。调节灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有________。植物叶片制造的有机物通过_______运输到根部。
(2)自然情况下,过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭,引起_______供应不足,导致光合作用速率下降。
(3)要证明番茄呼吸作用消耗氧气,应将该装置放在_________环境中,此时毛细管中的水柱移动方式是________(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动)。
(4)图2中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下_________。
(5)根据本实验装置,写出大棚中农作物提高产量的措施__________________。
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某研究小组选择萝卜作为研究对象进行实验,以探究提高温室内蔬菜产量的科学方法,他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同并适宜):
温度 | ① | ② | ③ |
二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
温度 | 200C | 150C | 200C |
(1)如果要研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,应选择_________(填序号)两组进行对照实验.
(2)种植一段时间后,结果发现③号温室中的萝卜幼苗比①号温室中的萝卜幼苗长得快,根据表格中数据分析,其原因是③号温室中_______________________________________________.
(3)最初移栽萝卜幼苗时,选择在阴天或傍晚进行,采取这些措施的目的是减弱萝卜幼苗的____________.
(4)萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜变得空心,吃起来口感不好,即营养物质减少了,这是由于________________________________的缘故.
(5)下列植物的食用部分与萝卜相同的是(_____)
A.马铃薯 B.洋葱 C.花生 D.甘薯
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温室 | ① | ② | ③ | ④ |
二氧化碳浓度 | 0.2% | 2% | 5.O% | 5.0% |
温度 | 15℃ | 15℃ | 15℃ | 20℃ |
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某生物小组同学进行蚕豆种子萌发的实验观察,将相同数量的20粒种子同时分别放在 20℃恒温、空气充足的不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发情况如表,据此回答问题:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 |
条件 | 光照下 | 光照下 | 黑暗中 |
湿度 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 |
发芽情况 | 大部分发芽 | 没有发芽 | 大部分发芽 |
(1)此实验验证了种子萌发所必需的条件是____。
(2)丙装置中的20粒种子,有3粒种子没有发芽,这3粒种子不萌发的原因可能是____。
(3)若要证明光照对种子萌发是否有影响,可选用表中哪两组装置作为对照实验来进行探究?____。
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涡虫生活在清澈溪流的石块底下。科学家选择大小、生长状态基本相同的日本三角涡虫随机分成10组,每组5只,分别盛于培养皿中。实验一:取5组涡虫分别置于不同光照强度下静放;实验二:取另5组涡虫分别置于不同温度的光照培养箱中。在培养皿中轻轻投入食物,观察并记录涡虫对食物出现反应时间,每组重复多次并取平均值。实验数据记录如下表和图。
组别 | 光照强度 (LuX) | 对食物出现反应时间(分钟) |
1 | 10(暗处) | 20 |
2 | 500(较弱光) | 30 |
3 | 1100(自然光) | 52 |
4 | 2200(较强光) | 55 |
5 | 3300(强光) | 60 |
(1)实验二的实验变量是_______________。
(2)科学家取多只涡虫进行实验的目的是______________________,为了减少测定值的误差,科学家的做法是________________________________。选择大小、生长状态基本相同的涡虫来研究,这是为了____________________。
(3)研究不同光照强度的影响时应控制温度,根据折线图,最适温度是________。
(4)分析表格中的数据,随着光照强度的增加,涡虫对食物出现反应的时间逐渐________,据此可得出实验结论:引起涡虫对食物出现反应的最适光照条件是_________。
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周末,热爱科学的小琪选取有绿色叶片和白斑叶片的一种植物进行了光合作用实验(实验装置如图所示):
实验步骤:暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。
实验结果:Ⅰ叶中未覆铝箔的部分和Ⅱ叶中的绿色部分都变蓝色,其它不变蓝色。
请回答下列问题:
(1)将不透光的铝箔覆盖部分I叶的目的是设置_____实验。
(2)在实验中,将植物放在暗室一昼夜的主要目的是_____。
A 降低吸收作用,减少吸收水分 B 促进蒸腾作用,降低叶片温度
C 降低呼吸作用,减少消耗淀粉 D 运走、耗尽叶片中的淀粉
(3)根据小琪韵实验结果可得出如下结论:
①Ⅰ叶的实验结果说明光合作用需要_____。
②Ⅱ叶的实验结果说明光合作用需要叶绿素,是在_____中进行。
③分析Ⅲ叶和Ⅰ叶的实验结果,说明_____是光合作用的原料,推断的理由是(用化学方程式表示)_____。
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(8分)为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示,请分析回答。
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
。
你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动 ?
(2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,利用 进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。
(3)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明 ;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可以证明 。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分的实验结果比较,则可以证明 。
(4)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的 运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行 所产生的拉力。
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为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响,将如图所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下,分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离,并将实验结果绘制成图曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。请分析回答:
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的_____(填“生理过程”)消耗了_____,此生理过程主要在细胞的_____中进行。
(2)在b点光照强度下,红黑水滴不移动的原因是该光照强度下_____。
(3)在c点光照强度下,装置产生氧气的速率为_____(用单位时间内红墨水移动的距离表示)。
(4)装置中的营养液可通过木质部的_____运输到植物体各处。
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