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某同学在研究性学习中使用《论持久战》、《论联合政府》和《新民主主义论》等资料。据此判断，他的研究课题可能是
A. 工农武装割据思想的形成
B. 抗战时期的毛泽东思想
C. 人民解放战争时期的毛泽东思想
D. 社会主义建设的思想
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某同学在研究性学习中使用《论持久战》《论联合政府》《新民主主义论》等资料。据此判断，他的研究课题可能是 （ ）
A．工农武装割据思想的形成
B．抗战时期的毛泽东思想
C．人民解放战争时期的毛泽东思想
D．毛泽东思想的发展历程
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某同学在研究性学习中使用《论持久战》．《论联合政府》和《新民主主义论》等的资料。据此判断，他的研究课题可能是
A．工农武装割据思想的形成
B．抗战时期的毛泽东思想
C．人民解放战争时期的毛泽东思想
D．毛泽东思想的形成
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下图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图箭头所示判断，这位同学的研究课题最有可能是
A．武昌起义后的革命浪潮
B．“工农武装割据”点燃的星星之火
C．抗日战争的战略大反攻
D．中国解放战争的伟大胜利
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下图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图箭头所示判断，这位同学的研究课题最有可能是
A．武昌起义后的革命浪潮
B．“工农武装割据”点燃的星星之火
C．抗日战争的战略大反攻
D．中国解放战争的伟大胜利
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某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下参考资料：①亚当·斯密的《国富论》②凯恩斯的《就业、利息和货币通论》③《农业调整法》《全国工业复兴法》《社会保险法》。据此判断，该小组研究的问题应该是
A．工业革命和自由主义经济 B．经济危机和罗斯福新政
C．欧共体和欧洲的联合发展 D．区域经济和经济全球化
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下图是一位同学在研究性学习中使用的一幅地图。据此图阴影部分判断，这位同学的研究课题最有可能是
A．五四运动后马克思主义在中国的传播
B．毛泽东开创中国革命的新道路
C．抗日战争的战略大反攻
D．20世纪80年代对外开放格局的形成
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右图是某同学研究性学习中使用的一幅漫画。据此判断，他的研究课题是
A.布尔什维克党的创建和十月革命
B.社会主义国家的建立与工业化探索
C.赫鲁晓夫的改革和美苏争霸
D.戈尔巴乔夫的改革和苏联解体
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某同学在研究性学习中收集到的部分资料：（一）我们的制度之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中，而是由全体公民掌握（伯里克利语）；（二）雅典居民比例示意图（见下图）。据此判断他研究的课题可能是
A. 雅典民主政治的起源
B. 雅典民主政治的倒退
C. 伯里克利与雅典民主政治的确立
D. 雅典民主政治的进步性与局限性
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某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”、“星星之火，可
以燎原”、“停止内战，一致抗日”、“将革命进行到底”，它们所反映的历史发展主题是
A. 工农武装割据 B. 新民主主义革命
C. 抗击外来侵略 D. 推翻国民政府
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