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某同学的历史笔记中出现了“日耳曼人”“克洛维“封君”封臣”等关键词。该同学的学习主题是（ ）
A.亚历山大帝国 B.法兰克王国 C.波斯帝国 D.阿拉伯帝国
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某同学的历史笔记中出现了“日耳曼人”“克洛维”“封君”“封臣”等关键词。该同学的学习主题是
A.亚历山大帝国 B.法兰克王国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国
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在历史课上，老师的板书中有“耶稣”、“日耳曼人”、“封君与封臣”，你认为这节课学习的主题是
A. 古代罗马
B. 基督教的兴起和法兰克王国
C. 古代希腊
D. 阿拉伯帝国
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构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是
A.蛮族入侵导致西罗马帝国灭亡 B.法兰西王国的强大与基督教紧密相关
C.克洛维改革建立封君封臣制度 D.查理时期法兰克王国地跨欧亚非三大洲
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历史活动课上，同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。据此判断这堂课正在探究的是
A. 亚洲文明古国
B. 世界三大宗教
C. 罗马帝国的兴衰
D. 法兰克王国
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历史活动课上，同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。据此判断这堂课正在探究的是（ ）
A. 亚洲文明古国 B. 世界三大宗教
C. 罗马帝国的兴衰 D. 法兰克王国
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历史活动课上，同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维皈依基督教、封君与封臣、查理曼帝国等。据此判断这堂课正在探究的是（ ）
A.亚洲文明古国 B.世界三大宗教
C.罗马帝国的兴衰 D.法兰克王国
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封臣对封君要忠诚，封君要保护自己的封臣，这种带有契约关系的等级关系，最早出现于哪个国家
A. 波斯帝国
B. 古巴比伦王国
C. 法兰克王国
D. 亚历山大帝国
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西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”。其中法兰克王国最为强大，它的建立者是
A.屋大维 B.凯撒 C.穆罕默德 D.克洛维
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如图《克洛维受洗》雕像集中反映了（ ）
A.日耳曼人征服西罗马帝国 B.封君和封臣的权利和义务
C.法兰克建立者与教会的结合 D.无条件赏赐与有条件分封的结合
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