看材料，回答问题。
材料中的两幅图片说明了什么？
七年级历史综合题简单题
看材料，回答问题。
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看材料，回答问题。
材料中的两幅图片说明了什么？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
看材料，回答问题。
材料中的两幅图片说明了什么？
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【材料解析】阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
材料一 图说历史：春秋战国时期的铁农具和牛尊
（1）材料一两幅图片春秋战国时期的什么现象？这种现象说明了什么问题？
材料二 及秦孝公用商君（商鞅），坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
（2）材料二反映了什么历史事件？依据材料概括其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商鞅所为的历史作用。
材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（埋怨）者……后五月。而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇（示众），曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商：君之家。
（4）根据材料三，说说导致商鞅结局的原因。
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阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
（1）从材料一的两幅图片中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么问题？
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
（2）材料二反映了什么历史事件？根据材料二，概括其主要措施。
（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
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请联系所学知识，探究以下问题。
[图片展文明]
材料一（图1、2）
（1）图1、图2的发现说明了什么？
[穴居到定居]
材料二 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
﹣﹣《周易》
材料三（图3、4）
（2）从材料二的文字叙述和材料三的图片中，你看出人类的居住条件发生了什么变化？
（3）材料三中图3和图4分别是我国境内哪一大江大河流域哪一原始居民居住的什么房屋？其中图3这种建筑有什么重要意义和影响？
（4）什么因素造成材料三中两所房屋结构的不同？
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观察下列图片,回答问题。
(1)图1所示人物是谁?他向唐朝求婚说明了什么?
(2)图2所示人物是谁?她给远嫁的那个民族带去了什么?她的出嫁有什么重大历史意义?
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观察下列图片和材料，回答问题。
材料一：
材料二：英国学者李约瑟在《中国古代科学技术史》中写到：“从3世纪到13世纪，中国一直处于西方望尘莫及的科学地位，明清以后逐渐落后了。”
请回答：
（1）两幅图片反映的历史史实分别是什么。
（2）请写出图二和李约瑟的观点之间的内在联系。
（3）请写出保证图一历史事件能够顺利进行的科技条件是什么。
（4）根据所学知识，归纳导致图二现象出现的原因。
（5）根据第二小题对比得出的结论，针对当前“中国梦”的实现，你有什么感想？
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明清时期是我国从强盛走向衰落的转折点。阅读材料，回答问题。
材料一：请阅读下列两幅图片
（1）阅读图片，请结合所学知识，指出两个相关机构的设立者，并分析两个机构共同的作用。
材料二：阅读下列两幅图片
（2）阅读材料并结合所学，请分析明清两处建筑所体现的处理民族关系的不同方式。从民族交融的角度你认为哪种方式更可取？
材料三：康熙时期的诗人丁介，曾写过这样两句诗；南国佳人多塞北，中原名士半辽阳。这里该包含着多少让人不敢细想的真正大悲剧……最说不清楚的是那些文人……一夜之间成了犯……与一大群株连者一起跌跌撞撞地发配到东北来了，他们大半搞不清自己的案情。
——余秋雨《流放者的土地》
（3）据材料三并结合所学知识，指出造成“文人……一夜之间成为犯人”的原因。并简要分析其影响。
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隋唐时代特征：繁荣而开放。阅读下列材料，回答问题
材料一
（1）材料一中图片的人物是中外交流重要历史事件的代表人物，简述图片反映的历史事件。请你写出唐朝中外交流的其它事例。
材料二 图1、图2、图3
材料三 唐朝以来海上丝绸之路以中国的扬州明州（宁波）泉州、番（广州）为起点。丝绸之路不仅仅运输丝绸，而且也运翰瓷器、糖、五金等出口货物和香料、药材、宝石等进口货物。海上丝绸之路形成主要是因为中国东南沿海山多平原少，内部往来不易，因此许多人便积极向海上发展。
——李庆新《海上丝绸之路》
（2）材料二中的图1和图2分别反映了唐朝哪两个方面的进步？从图3中你可以获得哪些历史信息？
（3）根据材料三，概括唐朝海上丝绸之路的特点。
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阅读材料，回答下列问题
材料一： 上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。
——《周易》
材料二
（1）根据材料一和所学知识，写出两例“穴居而野处”的远古人类
（2）材料二的图片1、图片2分别是哪个原始居民居住的属于哪种类型的房屋复原图？
（3）这两处房屋代表的原始居民的农业生产的农作物都是一样吗？请回答他们的农业生产的农作物是什么？
（4）气候深刻影响着人类的生活，请从气候的角度分析造成材料二南北房屋样式不同的原因
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