在中国古代历史中，政治制度的变革一直占据很重要的地位。阅读材料，完成下列要求。材料一 科举...

在中国古代历史中，政治制度的变革一直占据很重要的地位。阅读材料，完成下列要求。

材料一　 科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明扬《中国传统文化概论》

材料二　 宋初，始置诸州通判，凡兵民、钱谷、户口、赋税、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州等地方长官）通签书施行……故常与知州争权。

——《宋史》

材料三　 元朝疆域图

请回答：

（1）据材料一，说一说科举的“创新之处”和“最大合理性”分别是什么。

（2）据材料二并结合所学知识，指出宋朝设置通判的目的。为控制地方财赋宋朝还设置了什么官职？这些措施起到了什么作用？

（3）据材料三，指出元朝实行的地方行政制度和西藏地区的管理机构分别是什么？结合所学知识，简析元朝采取这种地方行政制度的原因。

（4）综合上述材料，说一说这些制度变革的历史给我们今天国家建设带来了什么启示？

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目前，创新已上升到国家发展全局的核心位置。如今的中国各行各业都掀起了创新的热潮。阅读材料，回答问题。

【政治制度的创新】

材料一：

材料二：科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。

——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》

材料三：“八股之害，等于焚书；而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。

——明末清初思想家顾炎武

【古代科技的创新】

材料四：有西方学者曾说：“直至l8世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。”

（1）材料一图片反映了什么政治制度？

（2）据所学知识指出，材料二中的“科举考试”创立哪个朝代？

并从依据材料二中概括为什么“科举制是封建社会的‘平民政治’”？

（3）根据所学知识分析材料三是顾炎武对哪一考试形式的评价？此时的考试考试形式给当时的社会产生了哪些消极影响？

（4）材料四这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明？这项发明有什么作用？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列材料，完成相关要求。

（隋唐创新篇）

材料一　 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自钱穆《国史新论》

（1）阅读材料一说说，“在下有……为政府公开选拔人才”的制度正式诞生于哪一皇帝在位时期？其选拔人才的标准是什么？“在上有……综合管理全国行政事务”的制度指的是哪一制度？

（宋代集权篇）

材料二　 为了制造改革的舆论，在一片富国强兵的呼唤声中，宋朝日益被描述成为一个积贫积弱的王朝。但有学者认为，相对于汉唐两个朝代，宋代不是弱，也不是贫，而是无效率。而导致其“无效率”的主要原因是事权的分割。

（2）依据材料二指出，宋朝被描述成为一个“积贫积弱”的朝代的原因是什么？请结合所学知识，以宰相权力的变化，说明宋代是如何分割“事权”的.

（历史感悟篇）

（3）综合以上两则材料，你认为唐宋时期，其制度不断创新的根本出发点是什么？从中我们可以获得哪些有益的启示？

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中国古代，统治者根据政治形势进行政策调整、制度创新，加强皇权。据此回答下列问题。

材料一：科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法，它所一直坚持的是自由报名，公开考试、平等竟争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。

﹣﹣邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响

（1）科举制开创于哪一朝代？根据材料指出，为什么说科举制是公平的制度？

材料二：唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟”。

（2）材料二说明唐太宗认识到了什么问题？他在位时期出现了哪一盛世局面？

材料三：王谠在《唐语林》中写到：“开元初，上留心理道，革去弊讹。不六七年，天下大理，河清海晏，物殷俗阜。”（物产丰富，风俗醇厚）

（3）材料三中的“上”指的是谁？他在位时期出现了哪一盛世局面？

（4）根据材料二、三并结合所学知识回答，你认为材料中两位皇帝统治的共同点是什么？

材料四：今世用人，大率以文词进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。

﹣﹣蔡襄《端明集》

（5）材料四反映了北宋时期推行什么样的国策？结合上述材料和所学知识，分析实行这一国策产生的积极影响和消极影响。（两个方面，每个方面各答一条，两点即可）

材料五：世祖皇帝建元中统以来，始末取故老诸儒之言，考求前代之前典，立朝廷而建官府，辅相者日：“中书省”，本兵者日：“枢密院”，主弹到者日：“御史台”…夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。

﹣﹣引自《元文类》卷四十

（6）元朝实行这种制度在中央设立的管理行政的机构是什么？在地方设立了什么机构？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　　 唐朝中央行政机构　　　　

材料二　　 元朝疆域图

——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》

材料三　 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1） 材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　　 唐朝中央行政机构　　　　

材料二　　 元朝疆域图

——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》

材料三　　

元朝结束了五代以来多个政权并立的局面,再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1） 材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

（4）结合所学知识回答，元朝的统一对各族之间的关系产生了什么积极影响？

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制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　 唐朝中央行政机构

材料二　 元朝疆域图

材料三　 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，结合所学知识，完成下列问题。

材料一　 唐朝中央行政机构

材料二　 元朝疆域图

材料三　 元朝结束了五代以来多个政权并立的局面，再次实现了全国性的统一.元朝的疆域比以往任何朝代都要辽阔。地方包括西藏、澎湖和琉球实行管辖。这样，全国各地区都在中央的统一管辖之下。

（1）材料一中反映了唐朝的什么制度？有何积极作用？

（2）结合材料二、材料三中反映了元朝的什么行政制度？实施的原因是什么？

（3）元朝是怎样对西藏、澎湖列岛和琉球进行管辖的？

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一种制度（或政策）的创立、实施，往往会对社会发展产生重大影响。阅读材料，回答问题。

材料一　 科举的创新之处就在于不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

材料二　

材料三　 行省的确立是我国行政制度的一次重大变革。……它的权力相当大，负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能就是聚集境内财富，以供中央需要。

材料四　 英国使臣马嘎尔尼向乾隆皇帝提出，在中国沿海地区开贸易港口通商的要求，乾隆皇帝一口回绝，认为“天朝物产丰富，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。

（1）科举制形成于哪一朝代？根据材料一归纳，科举制具有哪些“合理性”请写出其中两点。

（2）材料二示意图指的是什么制度？

（3）行省制度是哪个朝代建立的？根据材料三，行省有哪些职能？

（4）依据材料四，指出清朝实行了怎样的对外政策？结合所学知识回答这一政策带来的影响。

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古政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，古代中国各朝代的政治制度既有沿袭，又有创新。阅读下列材料，回答有关问题。

材料一　 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料二 唐代制度，在下有……为政府公开选拔人才，在上有……综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。

——钱穆《国史新论》

材料三:在地....取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。　　

——人教版《中国历史》七年级下册

材料四　 雍正皇帝因为这个天才式的发明，终于为清朝一劳永逸地解决了“君相争权”的问题。皇帝们……牢牢掌握权柄。

——《百家讲坛》

材料五从秦到清，地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是 为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域……废置纷繁，分合靡定，但无非皆就前代之制度沿革益损，而无根本性质的变动。

——周振鹤《中国地方行政制度史》

（1）阅读材料一，材料中的“制度”的首创者是谁？为了有效地加强对地方的管理，他采取了什么措施？

（2）材料二中的“这两种制度”分别指的是什么制度？依据材料指出这两种制度实施的共同影响。

（3）结合所学知识，指出推行材料三措施的皇帝是谁?材料三中地方官制的改动，最突出的特点是什么?

（4）阅读材料四指出，“这个天才式的发明”指的是什么？

（5）据材料五，你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”？

（6）综合上述材料，请简要概括中央集权制度的发展趋势。

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