在实验中学历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革...

在实验中学历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的特点，其中正确的结论有（　 ）

①美国和德国的成果突出　　 ②发明涉及的领域更加广泛

③技术和发明超出了一国范围　　 ④英国最先从棉纺织工业开始机器生产

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

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在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有（　　 ）

①美国和德国的成果突出 ②发明涉及的领域更加广泛 ③技术和发明超出了一国范围

A. 零项　　 B. 一项　　 C. 两项　　 D. 三项

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在一节历史活动课上，同学们通过比较第一、第二次工业革命中的主要发明，总结出第二次工业革命的如下特点，其中正确的结论有

①美国和德国的成果突出　 ②发明涉及的领域更加广泛

③技术和发明超出了一国范围　 ④科学技术与工业生产紧密结合

A.一项 B.二项 C.三项 D.四项

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学习了第二次工业革命的相关内容后，某同学做了如下总结，其中不正确的是

A.重要发明：火车、汽车、飞机

B.主要特点: 科学理论直接转化为社会生产力，促进经济的发展

C.主要特点:电力的广泛运用，人类进入“电气时代”

D.重大影响:资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，是生产力获得迅猛发展

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某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究工业革命的活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（2）图三所示的重要发明对人类生活带来什么影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（3）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

（4）结合所学知识，说说图一、图二、图三与图四之间的内在联系。由此我们可以得出什么结论？这对我国今天进行的经济建设有何启示？

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学习了第二次工业革命相关内容后，某同学在笔记中对这次工业革命作了如下总结，其中不正确的是

A. 发明：火车、汽车、飞机

B. 特点：电力的广泛运用

C. 开始：美国、德国相对领先

D. 影响：使生产力获得迅猛发展

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学习历史的重要方法，就是要从复杂的历史现象中得到历史结论。某历史兴趣小组通过分析下列资料得出四个结论。其中不正确的一项是(　　 )

A. 三次技术革命中的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B. 三次技术革命分别把人类带入蒸汽时代、电气时代和网络信息时代

C. 三次技术革命中首先开始的国家由一国到多国

D. 三次技术革命中的成果从发明到应用的时间越来越短

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某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。其中正确的是（　　 ）

A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活

C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系

D.三次科技革命的成果从发明到应用的时间都越来越长

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某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。其中正确的是（　　 ）

A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活

C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系

D.三次科技革命的成果从发明到应用的时间都越来越长

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某历史兴趣小组通过分析下表内容，结合所学知识得出以下4个结论。其中正确的是（　　 ）

A.三次科技革命的发明都是科学与技术紧密结合的产物

B.三次科技革命都改变了世界的面貌和人们的生活

C.三次科技革命与发展中国家都没有任何联系

D.三次科技革命的成果从发明到应用的时间都越来越长

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