在验证牛顿第二定律的实验中:
(1)在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动木块的位置，直到小车在斜面上运动时能保持匀速运动状态。其目的是___________。若改变小车质量后，该操作__________(填“需要”或“不需要”)重复进行。
(2)实验中小车的质量为M，钩码(或重物)的质量为m，要求M_____m，可以认为小车受拉力的大小为_____________．
(3)实验中得到的a-F和
两条图线如图所示．左图的直线不过原点是由于____________；右图的直线发生弯曲是由___________________造成的．
(4)某一次实验打点计时器(交流电频率为50Hz)打出的纸带如图所示，从O点开始每隔5个点取一个计数点，测得OA=3.2cm，AB=4.6cm，则小车运动的加速度大小为_______m/s2。
高一物理实验题中等难度题
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利用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验，所接交流电的频率为
；
（1）为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须在长木板_____（填“远离”或“靠近”）滑轮的一端下面垫一块木块，反复移动木块的位置；
（2）平衡摩擦力后，保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车的质量M，探究加速度a与小车质量的关系，为尽可能减小实验误差，m与M之间应满足的关系是m_____M。
（3）某同学把实验得到的几组数据画成图乙的
图像，为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据他的图像在图丙中画出
图像____________。
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利用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验，所接交流电的频率为；
（1）为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须在长木板_____（填“远离”或“靠近”）滑轮的一端下面垫一块木块，反复移动木块的位置；
（2）平衡摩擦力后，保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车的质量M，探究加速度a与小车质量的关系，为尽可能减小实验误差，m与M之间应满足的关系是m_____M。
（3）某同学把实验得到的几组数据画成图乙的图像，为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据他的图像在图丙中画出图像____________。
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（1)在探究加速度与力、质量的关系的实验中，装置长木板时，应在长木板上的不带定滑轮一端下面垫一块木块，反复移动木块的位置，直至小车在斜面上运动时，可以保持匀速直线运动状态，这样做的目的是___________。
（2）在探究加速度与力、质量的关系的实验中，如果把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图中的_______________
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在“探究加速度和力、质量的关系”的实验时，研究物理问题的科学方法是_____________。实验中装置长木板时，应在长木反上的不带定滑轮一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车在斜面上运动时，可以保持匀速直线运动状态，这样做的目的是 ____________ 。某同学在实验中，得到如图C所示的图象，请分析原因______________；而另一同学又得到如图D所示的图象，原因又是_______________。
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在验证牛顿第二定律的实验中:
(1)在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，反复移动木块的位置，直到小车在斜面上运动时能保持匀速运动状态。其目的是___________。若改变小车质量后，该操作__________(填“需要”或“不需要”)重复进行。
(2)实验中小车的质量为M，钩码(或重物)的质量为m，要求M_____m，可以认为小车受拉力的大小为_____________．
(3)实验中得到的a-F和两条图线如图所示．左图的直线不过原点是由于____________；右图的直线发生弯曲是由___________________造成的．
(4)某一次实验打点计时器(交流电频率为50Hz)打出的纸带如图所示，从O点开始每隔5个点取一个计数点，测得OA=3.2cm，AB=4.6cm，则小车运动的加速度大小为_______m/s2。
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探究加速度与力、质量的关系实验中，以下做法正确的是（ ）
A. 平衡摩擦力的方法是：在长木板的不带滑轮的一端下面垫一块较薄的小木板，反复移动它，直到小车可以保持匀速直线运动状态
B. 平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
C. 每次给小车加放砝码，由于研究对象质量改变，运动中所受摩擦力发生改变，所以应重新平衡摩揀力
D. 由于小车受到的拉力越大，加速度越大，为尽量多测量数据，可以换用大的砂桶，用多装些砂的方法增大拉力，来増大加速度。
高一物理单选题中等难度题查看答案及解析
利用图甲所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验，所接交流电的频率为50Hz；
（1）为了减小长木板对小车摩擦力的影响，必须在长木板_____（填“远离”或“靠近”）滑轮的一端下面垫一块木块，_____反复移动木块的位置；
（2）平衡摩擦力后，保持砝码和砝码盘的总质量m不变，改变小车的质量M，探究加速度a与小车质量的关系，为尽可能减小实验误差，m与M之间应满足的关系是m_____M．
（3）某同学把实验得到的几组数据画成图乙的a﹣m图象，为了更直观描述物体的加速度跟其质量的关系，请你根据他的图象在图丙中画出a﹣1/m图象_____．
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用如图甲所示的实验装置来验证牛顿第二定律，为消除摩擦力的影响，实验前必须平衡摩擦力．
(1)．某同学平衡摩擦力时是这样操作的．将小车静止地放在水平长木板上，把木板不带滑轮的一端慢慢垫高，如图乙，直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作是否正确?（填“是”或者“否”）________
(2)．如果这位同学先如(1)中的操作，然后不断改变对小车的拉力F，他得到M(小车质量)保持不变情况下的a－F图线是下图中的________ (将选项代号的字母填在横线上)．
(3)．打点计时器使用的交流电周期T =0.02s，下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出．写出用s1、s2、s3、s4以及T来表示小车加速度的计算式a=________．根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为m／s2。(结果保留两位有效数字)．
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某同学“验证牛顿第二定律”的实验装置如图所示。
（1）她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F，为了减小这种做法带来的实验误差，她先做了两方面的调整措施：
a．用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，目的是______________________．
b．使砂桶的质量远小于小车的质量，目的是使拉小车的力近似等于________________．
（2） 实验中打出的其中一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度a＝________m/s2（结果保留两位有效数字）
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