1905年废除科举,科场改做学堂,各地新学堂数以每年一万所左右的速度增加。到辛亥革命前,全国已有六万多所新式学堂,学生数近两百万。新学堂的大量增多
A. 加剧了政局的不稳定性
B. 促进民族资本主义的发展
C. 为民主革命奠定了基础
D. 推动清廷变革挽救了危机
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1905年废除科举,科场改做学堂,各地新学堂数以每年一万所左右的速度增加。到辛亥革命前,全国已有六万多所新式学堂,学生数近两百万。新学堂的大量增多
A. 加剧了政局的不稳定性
B. 促进民族资本主义的发展
C. 为民主革命奠定了基础
D. 推动清廷变革挽救了危机
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1905年全国工矿企业已达400家左右,铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办,这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时,新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等,也都需要懂得相关专业的干员。这一情况说明
A. 科举制的废除有其必然性 B. 预备立宪适应了时代潮流
C. 中国教育完成近代化转型 D. 清朝机构完全半殖民地化
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(13分)科举制从隋朝开始实行,到1905年结束,历经1300年。科举制度对中国社会产生了深远影响。阅读下列材料:
材料一 1905年全国工矿企业已达400家左右,铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办,这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时,新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师;清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部等,也都需要懂得相关专业的干员。
——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
材料二 由于考试是以儒家经典为基础,所以帝国实际上是由儒家学者根据儒家原则来进行治理。……实际上,文职人员的选拔视功绩而定,是中国帝国制度从秦始皇起一直持续到20世纪的一个主要因素。不过科举考试制度 还有另外一面,由于它是以只承认一家常说为基础,这就产生一种顽固的正统观念,并引起一部分知识分子的傲慢,而这些东西正是若千世纪后当西方商人和炮船出现时中国陷入困境的一个原因。
……最初的考试完全是综合性的,着重强调儒家经典著作,但也包括其他科目,如法律、教学和政治时事等渐渐地,这些考试集中于文体和儒家正统观念最后结果是形成一种制度。……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。但是,随着生气勃勃的西方的侵入,它转而起了阻止中国人作出有效的调整和反应的作用;直到1905年最终被彻底废除为止。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
(1)据材料概括科举制被废除的原因。(2分)
(2)尽管科举制在近代中国难逃被废除的命运,但它对中国社会发展产生过重大影响。综合上述材料并结合所学知识,以“科举制与中賺会发展,为主题进行论证。(11分)(要求:观点明确;史论结合:逻辑严密:表述淸晰:280字左右)
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历史上重大改革回眸
材料 教育改革是清末新政的重点之一。清末新政教育改革主要涉及以下三个方面
1.废除科举制,大办各类新式学校(当时称为学堂)。19O5年清政决下令停止科举取士,再加上鼓励兴办新式学堂的政策一一落实,我国出现近代以来兴办新式学校的热潮。到1909年,全国新式学堂的数量已达5000多所,在校学生超过160万人。新式学校取代旧式学校成为学校教育的主体。
2.提出新的办学宗旨。1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》明确指出:“至于立学宗旨,无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基。俾学生心术归于纯正,而后以西学明其智识,练其艺能。”1906年清政府又提出“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实(崇尚科学技术等实用知识)”的五项办学原则。政府主管教育的官员又宣称,学堂培养人才的目标是:“体育培养人的身体之能力,智、德、美三育培养人的精神之能力,相应发展真善美之理想,以期培养完全之人物”。
3.制定全国统一的新式学校学制.仿照日本将普通教育分为初等教育(幼儿阅、小学)、中等教育(初中、高中)、高等教育(大学)。并规定各级学校的学习年限,大力发展职业教育,尤其是师范和工程技术职业教育。部分开放女子教育,允许兴办女子小学和师范学校。
(1)根据材料和所学知识,概括指出清末新政教育改革提出的办学宗旨和传统旧式学校办学宗旨的异同。
(2)根据材料和所学知识,分析清末新政教育改革对我国教育发展的历史作用。
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清末新政期间,关于科举制的改革,原拟用10年时间逐步以学堂代科举,仅仅过了一年,不待学堂制成熟,便于1905年宣布废除科举:对立宪改革,朝廷原确立预备期9年,仅过两年就宣布减为5年,而朝野甚至在讨论减为3年或立即施行的可能。这表明
A. 清朝统治的政治危机空前加深
B. 民主革命动摇了清政府的统治
C. 新政的成效推动改革深入发展
D. 国内顽固势力已退出政治舞台
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20世纪初期上海新式教育迅速发展的根本原因是
19世纪末至20世纪初期上海新式教育推广状况
(注:创办年代不详者除外)
A. 中国废除科举制度
B. 上海口岸风气首开
C. 清廷大力倡办学堂
D. 人们思想观念改变
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(历史―选修1:历史上重大改革回眸)
材料 1905年,清廷宣布废除科举,兴办新式教育,在某种程度上顺应了社会发展的要求。借此机会,东北地区也同时设立各省的提学司,各府、州、县设劝学所,以下分为学区,形成自上而下一整套教育行政机构。当时小学分为初等、高等和两等三种,有的是新创办的,有的是对旧式私塾进行改造。黑龙江也于1907年将省城10所初等小学调整和扩充,改其中一部分以实业教育为主兴办。到1908年,奉天省建立女子学院26所,学生1238人,黑龙江的女学兴办不甘落后,1906年创办第一幼女学堂。新政时期,经多方筹措资金,向海外派出一批公费留学生,奉天省向日本、英国、比利时等国派出男女留学生59人,吉林向日本、俄国派出24人。东北新政作为清朝“新政”一部分,不可能从根本上改变东北被侵略的现状。
——摘编自赵玉杰《清末新政时期的东北文化教育改革》
(1)根据材料,概括清末东北文化教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分析清末东北文化教育改革的历史影响。
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戊戌变法时光绪帝曾宣布科举一律废八股,改试策论;1901年清廷又下诏,乡会试均不准用八股文程式。八股文的废除
A. 有利于读书人脱离思维固化
B. 直接导致新式学堂的普及
C. 使中国实现了教育的近代化
D. 标志着中国科举制的废除
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胡适原名胡嗣穈。1905年下半年,在上海私立澄衷学堂读书时,受新式教学影响,有人改名孙竞存,有人改名杨天择,胡适接受二哥的建议取名“适之”。由此可见,影响学生改名字的教学内容可能是
A.相对论 B.进化论 C.量子论 D.唯物论
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1898年,京师大学堂开办。1903年清政府改革科举,考试内容转向时务。同年乡试前夕,“大学堂两馆生已纷纷赴汴乡试,所存学生不过30余人……设诸公乡试得意,似略学堂出身为优。”新式教育困境的出现表明
A.废除科举是推动社会进步的首要途径
B.新旧教育体制的矛盾不可调和
C.教育改革缺乏社会共识及国家支持
D.科举制妨碍学堂的推进和开展
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