下图是某同学进行历史学习时的课堂笔记，其内容反映的历史阶段特征是A. “冷战”下的国际关系...

下图是某同学进行历史学习时的课堂笔记，其内容反映的历史阶段特征是

A. “冷战”下的国际关系

B. 二战后美国独霸世界

C. 世界出现多极化趋势

D. 国际恐怖主义的肆虐

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以下是某历史学习小组课题研究的五项主要内容，他们研究的课题最有可能是

A.美国在战后世界经济中的地位

B.冷战对欧洲国家经济发展的影响

C.战后资本主义经济模式的调整

D.战后欧洲经济复苏及繁荣的原因

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苏联解体以后，世界风云变幻，国际关系错综复杂，其主要特征表现为

A. 一超多强，多极化趋势加强

B. 美国主导，多极格局形成

C. 冷战结束，美国独霸局面形成

D. 多极合作，联合遏制美国

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下图所示是某历史学习小组课题研究的五项主要内容，他们研究的课题最有可能是（　　 ）

A．美国在战后世界经济中的地位

B．“冷战”对欧洲国家经济发展的影响

C．战后资本主义经济模式的调整

D．战后欧洲经济复苏及繁荣的原因

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美国学者盖迪斯认为，斯大林“从未放弃过关于‘世界革命’的最终理念”。……其结果则是促使战后国际关系向着“冷战”方向进发。据此可知，盖迪斯的观点是

A. “冷战”是历史发展的必然结果

B. “冷战”的发生带有偶然性

C. “冷战”的发生责任在苏联

D. “冷战”导致了世界局势的紧张

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下图是二战后美国经济发展示意图。对其分析错误的是

A. 第1阶段是“黄金时代”，原因在于政府加强对经济的干预

B. 第2阶段是“衰退期”，根本原因是美苏冷战制约经济发展

C. 第3阶段是“调整复苏期”，表现是通货膨胀率和失业率显著降低

D. 第4阶段是“改革繁荣期”，美国进入高速发展的“新经济”时代

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下图是某同学的历史课堂笔记。其内容所反映的经济现象始于

A. 鸦片战争后

B. 洋务运动后

C. 甲午战争后

D. 戊戌变法后

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下图是某同学的历史课堂笔记，记录了一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是（　　）

A.孔子创办私学　　　　　 B.齐国设“稷下学宫”

C.汉武帝设立太学　　　　 D隋朝开创科举制

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下图是某同学的历史课堂笔记，记录了一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是

A. 孔子创办私学

B. 齐国设“稷下学宫”

C. 汉武帝设立太学

D. 隋朝开创科举制

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下图是某同学的历史课堂笔记，记录了一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是（ ）

A. 孔子创办私学

B. 齐国设“稷下学宫”

C. 汉武帝设立太学

D. 隋朝开创科举制

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