某实验小组用如图甲所示装置测量木板对木块的摩擦力所做的功．实验时，木块在重物牵引下向右运动...

某实验小组用如图甲所示装置测量木板对木块的摩擦力所做的功．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动．图乙是重物落地后打点计时器打出的纸带，纸带上的小黑点是计数点，相邻的两计数点之间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图乙所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz．

（1）根据纸带提供的数据可计算出打点计时器在打下A点、B点时木块的速度vA、vB，其中vA=_________m/s．（结果保留两位有效数字）

（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是_____．（填入物理量前的字母）

A．木板的长度l　　　　　　　 　B．木板的质量m1　　　　　　　　 C．木块的质量m2

D．重物的质量m3　　　　　　　 E．木块运动的时间t　　　　　　　 F．AB段的距离xAB

（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=________________．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）

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为了测量木块与木板间的动摩擦因数，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与重物相连，木块与纸带相连，在重物牵引下，木块先向左加速运动，重物落地后，木块做减速运动，打出的纸带撕下其中一段如图乙所示，已知交流电频率为50 Hz，重力加速度g取10 m/s2。

（1）木块减速阶段的加速度大小为　　　　 m/s2（结果保留两位有效数字）。

（2）木块与木板间的动摩擦因数μ=　　　　　 （纸带与打点计时器间的摩擦可忽略不计）。

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实验装置如图所示：一木块放在水平长木板上，左侧栓有一细软线，跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连.木块右侧与打点计时器的纸带相连.在重物牵引下，木块在木板上向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图中给出了重物落地后，打点计时器在纸带上打出的一些点，试根据给出的数据，求木块与木板间的摩擦因数μ.要求写出主要的运算过程.结果保留2位有效数字.（打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的拉力.取重力加速度）

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为了探究加速度与力、质量的关系，某实验小组设计如图甲所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与重物相连，木块与纸带相连，在重物牵引下，木块向左匀加速运动，重物落地后，木块做匀减速运动，打出的纸带如图乙所示，不计纸带所受到的阻力。交流电频率为50Hz，重力加速度g取10m/s2。

（1）木块加速阶段的加速度为　　　　　 m/s2

（2）木块与木板间的动摩擦因数μ=　　　　　

（3）某同学发现在实验中未平衡木块与木板间的摩擦力，接着他应该　　　　　　 ，将木板右端垫高，使木块沿木板匀速下滑。

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某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图1所示，一木块放在粗糙的水平长木板上，左侧拴有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上。实验时，木块在重物牵引下向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离已用刻度尺测量出来，如图2所示。打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的作用力。

（1）可以判断纸带的 ______ （左或右）端与木块连接。

（2）根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度：vA= ______ m/s，vB= ______ m/s。（结果均保留两位有效数字）

（3）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是 ______ 。（填入物理量前的字母）

A．木板的长度 l
B．木块的质量m1
C．木板的质量m2
D．重物质量m3

E．木块运动的时间t

（4）在AB段，木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB= ______ ．（用vA、vB和第（3）问中测得的物理量的字母表示）

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某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图1所示，一木块放在粗糙的水平长木板上，左侧拴有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上。实验时，木块在重物牵引下向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离已用刻度尺测量出来，如图2所示。打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的作用力。

（1）可以判断纸带的 ______ （左或右）端与木块连接。

（2）根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度：vA= ______ m/s，vB= ______ m/s。（结果均保留两位有效数字）

（3）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是 ______ 。（填入物理量前的字母）

A．木板的长度 l
B．木块的质量m1
C．木板的质量m2
D．重物质量m3

E．木块运动的时间t

（4）在AB段，木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB= ______ ．（用vA、vB和第（3）问中测得的物理量的字母表示）

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（1）某小组测量木块与木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示。测量木块在水平木板上运动的加速度a。实验中打出的一条纸带如图乙所示。从某个清晰的点O开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3…，量出1、2、3…点到O点的距离分别为s1、s2、s3…，从O点开始计时，1、2、3…点对应时刻分别为t1、t2、t3…，求得， ， ,作出v-t图象如图丙所示。图线的斜率为k，截距为b。则木块的加速度a=______；b的物理意义是____。

（2）实验测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数μ=____。

（3）关于上述实验，下列说法中错误的是_______________。

A．木板必须保持水平

B．调整滑轮高度，使细线与木板平行

C．钩码的质量应远小于木块的质量

D．纸带与打点计时器间的阻力是产生误差的一个因素

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某实验小组利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

①下列做法正确的是　　　 （填字母代号）

②为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量　　　 木块和木块上砝码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）

③甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图1的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲，m乙．甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲，μ乙，由图象可知，m甲　　　 m乙；μ甲　　　 μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

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