（1）某小组测量木块与木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示。测量木块在水平木板上运动的加速...

（1）某小组测量木块与木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示。测量木块在水平木板上运动的加速度a。实验中打出的一条纸带如图乙所示。从某个清晰的点O开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3…，量出1、2、3…点到O点的距离分别为s1、s2、s3…，从O点开始计时，1、2、3…点对应时刻分别为t1、t2、t3…，求得， ， ,作出v-t图象如图丙所示。图线的斜率为k，截距为b。则木块的加速度a=______；b的物理意义是____。

（2）实验测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数μ=____。

（3）关于上述实验，下列说法中错误的是_______________。

A．木板必须保持水平

B．调整滑轮高度，使细线与木板平行

C．钩码的质量应远小于木块的质量

D．纸带与打点计时器间的阻力是产生误差的一个因素

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为了测量木块与木板间的动摩擦因数，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置：一个木块放在水平长木板上，通过细线跨过定滑轮与重物相连，木块与纸带相连，在重物牵引下，木块先向左加速运动，重物落地后，木块做减速运动，打出的纸带撕下其中一段如图乙所示，已知交流电频率为50 Hz，重力加速度g取10 m/s2。

（1）木块减速阶段的加速度大小为　　　　 m/s2（结果保留两位有效数字）。

（2）木块与木板间的动摩擦因数μ=　　　　　 （纸带与打点计时器间的摩擦可忽略不计）。

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某小组研究匀变速直线运动规律，实验装置如图甲所示。测量木块在水平木板上运动的加速度a。实验中打出的一条纸带如图乙所示。从某个清晰的点O开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3…，量出1、2、3…点到O点的距离分别为s、s2、s3…，从O点开始计时，1、2、3…点对应时刻分别为t1、t2、t3…，求得，，…。作出 图象如图丙所示。图线的斜率为k，截距为b。则木块的加速度a=____；b的物理意义是______________________。

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某实验小组用如图甲所示装置测量木板对木块的摩擦力所做的功．实验时，木块在重物牵引下向右运动，重物落地后，木块继续向右做匀减速运动．图乙是重物落地后打点计时器打出的纸带，纸带上的小黑点是计数点，相邻的两计数点之间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图乙所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50Hz．

（1）根据纸带提供的数据可计算出打点计时器在打下A点、B点时木块的速度vA、vB，其中vA=_________m/s．（结果保留两位有效数字）

（2）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是_____．（填入物理量前的字母）

A．木板的长度l　　　　　　　 　B．木板的质量m1　　　　　　　　 C．木块的质量m2

D．重物的质量m3　　　　　　　 E．木块运动的时间t　　　　　　　 F．AB段的距离xAB

（3）在AB段木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB=________________．（用vA、vB和第（2）问中测得的物理量的字母表示）

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某实验小组用如图甲所示的装置测量木块与 木板间的动摩擦因数μ，使用的器材有：带定滑轮的长木板、打点计时器、交流电源、木块、纸带、米尺、8个相同的钩码（质量已知）以及细线等，实验操作过程如下：

A．在水平桌面上按照图甲所示装置组装好实验器材；

B．使木块靠近打点计时器，接通电源，释放木块，带点计时器在纸带上打下一系列点，记下悬挂钩码的个数n；

C．将木块上的钩码逐个移到悬挂钩码端，更换纸带，重复步骤B；

D．测出每条纸带对应木块运动的加速度a，实验数据如下表所示。

①实验开始时，必须调节滑轮高度，保证__________；

②根据表中数据，在图乙的坐标纸中作出a-n图像__________；

③由图像求得动摩擦因数μ=_________（保留两位有效数字，），还可求得的物理量是________（只需填写物理量名称）。

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如图甲，为测定木块与长木板之间的动摩擦因数的装置，图中长木板水平固定，实验过程中，调整定滑轮高度，使细线与长木板平行。

（1）如图乙为木块在水平长木板上运动带动纸带打出的一部分点迹，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个计时点未画出，电源的频率为50 Hz。从纸带上测出x1=3.20 cm，x2=4.52 cm，x5=8.42 cm，x6=9.70 cm。则木块加速度大小a=_____________m/s2.（结果保留两位有效数字）

（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m。若木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ=______________________.（结果用g、M、m、a表示）

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襄城高中物理兴趣小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图甲所示，打点计时器固定在斜面上．滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，图乙是打出的一段纸带．

（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，选A、B、C…等7个点为计数点，且各计数点间均有一个没有画出，如图乙所示．滑块下滑的加速度a=　　　　 m/s2．（保留3位有效数字）

（2）为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有　　　　 ．（填入所选物理量前的字母）

A．木板的长度L　　 B．木板的末端被垫起的高度h

C．木板的质量m1 D．滑块的质量m2 E．滑块运动的时间t

（3）测量（2）中所选定的物理量需要的实验器材是　　　　 ．

（4）滑块与木板间的动摩擦因数μ=　　　 （用被测量物理量的字母表示，重力加速度为g）．与真实值相比，测量的动摩擦因数　　　　 （填“偏大”或“偏小”）

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图(a)为测量滑块与水平木板之间动摩擦因数的实验装置示意图。木板固定在水平桌面上，打点计时器电源的频率为。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点。

(1)图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分,相邻两计数点间还有4个打点未标出，相邻计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度=

____　 m/s2 (保留两位有效数字)。

(2)为测定动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有___（填入正确选项前的字母）。

A.滑块运动的时间t

B.滑块的质量m1

C.木板的质量m2

D.托盘和砝码的总质量m3

(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ＝_____（用被测物理量的符号表示，重力加速度为g）。

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某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图1所示，一木块放在粗糙的水平长木板上，左侧拴有一细线，跨过固定在木板边缘的滑轮与重物连接，木块右侧与穿过打点计时器的纸带相连，长木板固定在水平实验台上。实验时，木块在重物牵引下向左运动，重物落地后，木块继续向左做匀减速运动，图2给出了重物落地后打点计时器打出的纸带，系列小黑点是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离已用刻度尺测量出来，如图2所示。打点计时器所用交流电频率为50Hz，不计纸带与木块间的作用力。

（1）可以判断纸带的 ______ （左或右）端与木块连接。

（2）根据纸带提供的数据计算打点计时器在打下A点和B点时木块的速度：vA= ______ m/s，vB= ______ m/s。（结果均保留两位有效数字）

（3）要测量在AB段木板对木块的摩擦力所做的功WAB，还应测量的物理量是 ______ 。（填入物理量前的字母）

A．木板的长度 l
B．木块的质量m1
C．木板的质量m2
D．重物质量m3

E．木块运动的时间t

（4）在AB段，木板对木块的摩擦力所做的功的关系式WAB= ______ ．（用vA、vB和第（3）问中测得的物理量的字母表示）

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