下面是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）细菌、真菌属于生态系统中的_____，它们能够将动植物的遗体和遗物最终分解成________。
（2）图中_____是无细胞结构的生物，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质 构成，该生物必须______在活细胞内才能生活，它的繁殖方式是_______。
（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有____ (填序号)。
（4）制作馒头、甜酒时要利用上图中的 ___(填序号)。
（5）当人们发现一箱水果中有一两个腐烂时，要尽快将其拣出来，这与培养细菌和真菌实验中的______环节正好相反。
八年级生物综合题中等难度题
下面是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）细菌、真菌属于生态系统中的_____，它们能够将动植物的遗体和遗物最终分解成________。
（2）图中_____是无细胞结构的生物，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质 构成，该生物必须______在活细胞内才能生活，它的繁殖方式是_______。
（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有____ (填序号)。
（4）制作馒头、甜酒时要利用上图中的 ___(填序号)。
（5）当人们发现一箱水果中有一两个腐烂时，要尽快将其拣出来，这与培养细菌和真菌实验中的______环节正好相反。
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下图为细菌和真菌在自然界物质循环的作用示意图，请据图分析并回答下列问题：
（1）细菌和真菌是生态系统中的 ，细菌细胞与图中动植物细胞的主要区别是：细菌细胞没有 。
（2）生物的遗体被细菌和真菌分解成了﹝A﹞ 、水和无机盐。
（3）图中的落叶乔木有“中国鸽子树”之称，该植物是 。
（4）请列举出一种对人类有益的细菌和真菌： 。
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如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用，据图回答．
（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的 过程．
（2）从生态系统的组成上看，腐生细菌、真菌属于 ．
（3）生物遗体被图中的 分解生成 释放到空气中，产生的 和 渗入到土壤中，这些物质又可被植物吸收和利用．由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用．
（4）图中，生产者是 ；消费者是 ．
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如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用，据图回答．
（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的 过程．
（2）从生态系统的组成上看，腐生细菌、真菌属于 ．
（3）生物遗体被图中的 分解生成 释放到空气中，产生的 和 渗入到土壤中，这些物质又可被植物吸收和利用．由此可见，这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用．
（4）图中，生产者是 ；消费者是 ．
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（题文）下图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图，请根据图分析回答下列问题。
（1）图中的①代表的是 。图中的②代表的是 。
（2）细菌真菌能把动植物的遗体分解成 、 和无机盐。
（3）从生态系统的组成上看，植物属于自然界中的 。
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下图为细菌和真菌在自然界物质循环中的作用示意图，请根据图分析回答下列问题。
（1）图中的①代表的是 。图中的②代表的是 。
（2）细菌真菌能把动植物的遗体分解成 、 和无机盐。
（3）从生态系统的组成上看，植物属于自然界中的 。
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图为真菌和细菌在物质循环中的作用示意图，请据图回答：
(1)图中真菌和细菌的营养方式是________。
(2)图中____________是生态系统中的分解者，能够将生物遗体进行分解，其中分解产物A是________，为植物的光合作用提供了原料，产物B是________________。
(3)图中体现了真菌和细菌在自然界中的作用是_________________________。
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如图表示腐生细菌、真菌在自然界中的作用,据图回答。
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于绿色植物的 过程。
(2)从生态系统的组成上看,腐生细菌属于 。
(3)生物遗体通过图中的 分解生成 释放到空气中,产生的 和 渗入到土壤中,这些物质又可被植物吸收和利用。由此可见,这些生物对自然界中的物质循环起着重要作用。
(4)图中,生产者是 ;消费者是 。
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如图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图，根据图回答下列问题．
（1）细菌和真菌参与了物质循环，作为生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成________ 、________和________ ．
（2）这些物质又被植物重新吸收和利用，进而制造________ ．
（3）图中的细菌和真菌靠分解已死去的动植物体，从中获得有机物来维持生活的营养方式叫________（填“腐生”或“寄生”或“共生”）
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