课外小组的同学利用下图装置研究铜与稀硝酸的反应。（1）铜与稀硝酸的反应中，硝酸体现了___...

课外小组的同学利用下图装置研究铜与稀硝酸的反应。

（1）铜与稀硝酸的反应中，硝酸体现了______（填“氧化性”或“还原性”）。

（2）铜与稀硝酸反应的化学方程式是______。

（3）集气瓶收集到无色气体，该气体的主要成分是______。

（4）某同学认为上述实验不足以证明反应生成的是该气体，他的理由是______（结合化学方程式说明）。

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课外小组的同学利用下图装置研究铜与稀硝酸的反应。

（1）铜与稀硝酸反应的离子方程式________________________________________。

（2）实验过程中水槽中的集气瓶收集到无色气体，甲同学由此认为铜与稀硝酸反应生成了NO。乙同学认为上述理由不完备，原因是________________________________________（用化学方程式表示）。

（3）同学们经过讨论，决定改用装置B进行反应，实验步骤①～③如下图所示。

步骤③拔去注射器的橡胶帽，拉动活塞吸入少量的空气后，迅速盖上橡胶帽。如果观察到____________________的现象，就能证明铜与稀硝酸反应生成了NO。

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某研究性学习小组利用下图装置研究硝酸的性质。

Ⅰ实验一：甲同学用图1装置来证实稀硝酸与铜反应生成NO。

（1）请写出稀HNO3与Cu反应的离子方程式___。

（2）从A中向U形管中注满稀硝酸后，关闭A，待反应结束后，如何证明生成的无色气体气体是NO，操作是___。

（3）图2收集NO气体的各种装置中，合理的是___(填序号，多选不给分)。

（4）在100mL混合溶液中，HNO3和H2SO4的物质的量浓度分别是0.4mol·L－1、0.2mol·L－1，向该混合液中加入2.56g铜粉，加热待充分反应后，所得溶液中Cu2+的物质的量浓度是___。

Ⅱ.实验二、乙组同学利用上述装置完成浓硝酸与铜的反应

（5）同学们发现实验室里有几瓶浓硝酸呈黄色，请用化学方程式和简单的文字说明解释这种现象___。

（6）同学们发现反应后的溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了NO2气体所致。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。

这些方案中可行的是___(填序号，多选不给分)

①加热该绿色溶液，观察颜色变化

②加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

③向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

④向饱和硝酸铜溶液中通入NO2气体，观察颜色变化

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某课外小组同学欲探究浓硝酸和稀硝酸的氧化性强弱，将NO和NO2组成的混合气体通入下图所示装置中进行实验。

已知：Ⅰ. NaOH溶液与NO不反应　

Ⅱ. NaOH溶液与NO2反应的化学方程式为：2NaOH + 2NO2 NaNO2 + NaNO3 + H2O

请回答：　　　

（1）装置①中反应的化学方程式是______。

（2）通入混合气体之前，应先通入一段时间某气体，该气体是______（填字母）。

a. N2　　　　　 b. O2　　　　

（3）装置④中盛放的试剂是______。

（4）实验时观察到装置②中液面上方气体为红棕色，装置③中液面上方气体仍为无色，则说明浓硝酸的氧化性比稀硝酸的______（填“强”或“弱”）。

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有关含氮化合物的性质实验。

Ⅰ.某研究性学习小组利用如图装置研究硝酸的性质。

实验一：甲同学用如图装置来证实稀硝酸与铜反应生成NO

（1）从A中向U形管中注满稀硝酸后，发生的现象是___。

（2）以下收集NO气体的各种装置中，合理的是___。(填序号，多选不给分)

（3）在100mL混合溶液中，HNO3和H2SO4的物质的量浓度分别是0.4mol/L，0.1mol/L，向该混合液中加入1.92g铜粉，加热待充分反应后，所得溶液中Cu2＋的物质的量浓度是__。

实验二：乙组同学利用上述装置完成浓硝酸与铜的反应

（4）乙组同学发现实验室里有几瓶浓硝酸呈黄色，请用化学方程式和简单的文字说明解释这种现象： ___。

Ⅱ.某同学用如图实验装置(其中碱石灰为固体氢氧化钠和生石灰的混合物)制取氨气。请回答下列问题：

（5）写出制取氨气的化学方程式：___。

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某化学课外小组利用下图装置探究SO2的性质。请回答下列问题：

（1）仪器A的名称是　　　　　　　　 ；写出烧瓶内发生反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）装置乙中高锰酸钾溶液褪色可以证明SO2具有　　　　　 （填代号）；装置丙中发生反应的化学方程式

为　　　　　　　　　　 ；可以证明SO2具有　　　　　 （填代号）。

A．氧化性 　　 　 B．还原性　　 　　 C．漂白性　 　　 　　 D．酸性

（3）从环保的角度考虑，该装置尾部需要连接一个盛有　　　　　 （填　 化学式）溶液的洗气瓶。

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某课外小组设计了下图所示的实验装置（图中固定装置已略去），进行SO2性质的研究。

（1）从物质分类的角度，SO2属于________（填“酸性”或“碱性”）氧化物。写出硫酸型酸雨形成的反应方程式：　 _______ ，_____ 。

（2）图中D装置可用来验证SO2具有该性质，其中所加入的试剂是　　 _____。

（3）当向该装置通入SO2时，A中紫色石蕊溶液变红，用化学用语解释其原因是 ______ 。

（4）从元素化合价的角度分析，SO2的性质。

①当向该装置通入SO2一段时间后，可观察C中溶液褪色，MnO4-转化为Mn2+,说明SO2具　　

有______性，反应的离子方程式为　　 _________。

②如验证SO2还具有另一方面的性质，可选择的药品是__________。

A．过氧化氢　　　　　 B．浓硫酸　　　　　　 C．氯水　　　　　　 D．硫化钠溶液

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某校学生课外活动小组的同学设计下图所示实验装置，用来验证一氧化碳具有还原性。

回答下列问题。

(1) 写出装置A中发生反应的离子方程式____________________

(2) 装置B中最适宜的试剂是　　　　　　。

(3) 装置D中黑色固体为　　　(填名称)，反应的化学方程式为　　　　　　　　。

(4) 按照如图装置进行实验时，首先进行的操作是_____________

(5) 根据实验中的　　现象，可证明CO具有还原性，有关反应的化学方程式是　　　　。

(6) 若要根据装置F中澄清石灰水变浑浊的现象确认一氧化碳具有还原性，应在上图装置

　　　与　　　之间连接下图中的　　装置(填序号)。

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某校学生课外活动小组的同学设计下图所示实验装置，用来验证一氧化碳具有还原性。回答下列问题。

（1）按照如图装置进行实验时，首先进行的操作是　　　　　　　　　 。

（2） B中的试剂是　　 　　 　 ，D中反应的化学方程式为　　　 　　　　　　 　 。

（3） 根据实验中的　　　　　　　　 现象，可证明CO具有还原性，有关反应的化学方程式是　　　　　　　　 。

（4） 若实验中没有装置C，使装置B与装置D直接相连，会对实验造成的影响是：　　　 　　　　　　 　

（5）若要根据装置F中澄清石灰水变浑浊的现象确认一氧化碳具有还原性，应在上图装置　 　　　　　　　 　 与　　 　　　　 之间连接下图中的　 装置(填序号)。

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(17分)

某校学生课外活动小组的同学设计下图所示实验装置，用来验证一氧化碳具有还原性。回答下列问题。

（1）写出装置A中发生反应的离子方程式：

_____________________________________________________。

（2）装置D中黑色固体为　　　(填名称)，反应的化学方程式为：

　　　　　　　　。

（3）若实验中没有装置C，使装置B与装置D直接相连，会对实验造成的影响是：__________________________________________________________。

（4）按照如图装置进行实验时，首先进行的操作名称是________。

（5）根据实验中的　　　　　　　　现象，可证明CO具有还原性，有关反应的化学方程式是　　　　　　________　　　。

（6）若要根据装置F中澄清石灰水变浑浊的现象确认一氧化碳具有还原性，应在上图装置

　　　与　　　之间连接下图中的　　装置(填序号)。

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