阅读材料,综合运用所学知识探究问题。材料一 1929年经济大危机爆发，社会矛盾激化，失业和...

阅读材料,综合运用所学知识探究问题。

材料一 1929年经济大危机爆发，社会矛盾激化，失业和贫困等社会问题十分突出。 对此，罗斯福新政时期最重要的社会救济措施是1935年8月14日国会通过的《社会保险 法》（又称《社会保障法》）。该法案对年老、残疾及贫苦无靠的儿童和失业者提供最低限度的救济金。法案对其他救济对象也作了具体规定，并决定建立社会保险局。

材料二20世纪50年代，经合组织中欧洲国家的政府社会保障开支占国民生产总值的平均比例为7. 5%，60年代为8. 8%，70年代达到12. 2%。在美国用于社会福利的开支占到财政开支的49. 9%。

——摘编自徐蓝《世界近现代史》2500—2007）

材料三在全面建成小康社会的过程中一个都不能少。精准扶贫在实践中讲究实事求是，根据贫困地方的实际进行因地制宜的落实，讲究投身于实践，并号召广大青年到扶贫的第一线苦干实干。精准扶贫思想立足于广大群众，特别是广大贫困群众，为其脱贫致富，追求美好生活提供最诚挚的全方位帮助，这调动了最广大人民参与脱贫事业的积极性，体现了这一思想的人民性。它在聚民心、集群力、共同致力于伟大扶贫攻坚事业上具有重大的理论价值和现实意义。

——摘编自肖锐《新时代精准扶贫思想理念和践行理路》

（1）据材料一，指出罗斯福新政中有关社会福利政策的基本措施。据材料二并结合所学知识分别分析社会福利制度的积极影响和消极影响。

（2）据材料三，归纳我国实行“精准扶贫”的重大意义。

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古往今来，贫困问题一直是世界面临的最尖锐的社会问题之一。世界各国为此都进行了很多的尝试和探索。

材料一　 1978年11月，安徽小岗村农民自发搞起包产到户，这一做法很快在安徽其他地方铺开。1979年春，马啸公社浪广和方家两个大队的干部群众眼见毗邻的安徽贫困山村实行包产到户后面貌大变，也开始效仿。当年，这两个大队农民的粮食产量和经济收入均实现翻番。

（1）据材料一，指出农村实行农业生产责任制的具体做法是什么？这一做法为什么会得到迅速推广？根据材料及所学指出这种做法产生的积极作用有哪些？

（2）根据材料及所学，归纳概括改革开放40年我国现代化建设的巨大成就。

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料　

（1）据材料和所学知识，指出三个片段中的“华盛顿会议”召开的主要背景。请概括这三个“华盛顿会议”产生的影响。

（2）据材料和所学知识，指出三个“华盛顿会议”上中国在国际上的角色发生了什么变化并指出这一变化说明了什么。

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口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。

（1）据材料和所学知识，指出三个口号的提出分别与哪一重大历史事件直接相关。并分别概括这些口号指向谁的统治。

（2）结合所学，指出三个口号发挥的相同作用。

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 观察如图一组邮票：

材料二　 经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。

（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：

（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？

（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）

（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件？

（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：观察右下方一组邮票：

材料二：经济危机对日本的打击同样沉重，日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大量破产，阶级矛盾十分尖锐。

（1）根据材料一两枚邮票，完成下列表格：

（2）材料一中两位历史人物，在国家面临困难时，选择了哪两条不同的道路？其结果如何？

（3）请你分别用一句话来概括材料一中两位历史人物。（概括要简洁，符合人物史实及特点）

（4）材料二中，面对经济危机，日本对中国发动了哪两次重大的侵华事件?

（5）从以上三个国家摆脱危机的方式看，你有什么启发?

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阅读材料，根据教材所学知识回答问题：（6分）

材料一　 自2008年以来，美国爆发的新一轮经济危机席卷全球。有人说这次危机堪比二十世纪二三十年代的“大萧条”。

材料二　 改革是推动社会进步的重要方式。

（1）2008年，自美国爆发的经济危机迅速席卷全球的原因是什么？

（2）二十世纪二三十年代的“大萧条”的特点是什么？

（3）二十世纪三十年代美国为了克服 “大萧条”采取的中心措施是什么？

（4）今天，各国要度过危机需要怎样做？

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料

（1）材料反映的是哪三次重大会议？结合所学知识，概括三次会议分别对发展经济产生的重大转变。

（2）据材料和所学知识，归纳中国改革开放成功的最主要原因。

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魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。阅读材料，结合所学知识探究下列问题：

【矛盾篇】

材料一：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起兵反晋

——人教版中国历史七上教科书79页

（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？

【战争篇】

材料二：见下图

（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？这场战争的特点什么？

【融合篇】

材料三：表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页

（3）根据材料三和所学知识，归纳材料三中孝文帝推行的汉化措施，并说明孝文帝改革的作用。

汉化措施：

①　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　

④　　　　　　　　　　　　　

改革作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

材料四：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合。

（4）根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？

（5）综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？

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阅读材料，综合运用所学知识探究问题。

材料一：12-13世纪，英国建立起牛津、剑桥这样根本不同于中世纪神的新型大学。政府大力支持科研活动，奖励发明创造，给予科学家和技术发明者极高的荣誉社会地位。1624年，英国明确把专利权授予最早的发明者，专利权的对象是新创工业领域中的最新发明。17-19世纪中英国成为当时的世界科技创新中心，科学研究、技术发明和创新呈现出欣欣向荣的气.但是在第二次工业革命中，英国作为老牌资本主义国家，虽然一度拥有全球最广阔的殖民地，可以大规模开拓海外市场和大量获取廉价的海外资源，但却导致资本家热衷于商品输出、资本输出和原材料输入，对采用新技术、新设备缺乏足够的主动性、积极性。尽管在19世纪中后期和20世纪，英国科学技术研究方面仍然取得了一些杰出成就，包括白炽电灯、电话、电磁波、雷达系统等一批技术发明，但这些成果没有实现大规模商业化应用。到19世纪70年代，技术发明和创造的主要国家已不是英国，而是后起的德国和美国。

——摘编自《全球化》2015年第9期

材料二：一架搭载世界领先5G通信技术模组的无人机在黄浦江上空盘旋，岸边的人们不仅可以在屏幕上实时观看无人机传回的360度全景4K高清视频，还可以在VR（虚拟现实）终端上沉浸式欣赏江滨美.前不久在上海外滩出现的这一幕，标志着上海市首次开展的5G外场综合测试取得成功。按照规划，到2020年上海将率先完成以5G为核心的新一代信息基础设施总体架构建设。

材料三：2017年9月21日，7对“复兴号”动车组在京沪高铁率先按时速350公里商业运营，京沪两地运行时间压缩至4个半小时左右，始发、终到正点率分别为98.7%、94%，为世界高速铁路业运营树立了新标杆。截至2018年6月26日，“复兴号”动车组上线运营满一周年，累计发送旅客4130万人次，单日最高客座率达到97.6%。京沪高铁“复兴号”运营，将推动中国高铁标准体系建设，向世界充分彰显我国高铁科技创新的领先地位，加快中国铁路“走出去”的步伐。

材料四：沈阳实施高精尖优人才集聚工程，对创新人才团队，最高给予1000万元的补助；沈阳拓荆科技公司姜谦团队等21个人才团队给予了总额6000万元的奖励。

（1）据材料一，概括17-19世纪中期，英国成为当时的世界科技创新中心的主要原因。并指出19世纪70年代世界科技创新中心发生的变化以及变化的主要原因。

（2）综合材料和上述问题，概括实现大国的基石。

（3）材料二中的现象证明了哪些观点的正确性。

（4）结合材料三、四，分析我国取得一系列科技创新成果的原因。

（5）综合以上材料及问题，概括出一个有关社会主义现代化建设的正确认识。

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