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君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点，据此读材料回答问题。
材料一 唐太宗说:“天下英雄尽入吾彀中”
材料二 罢宰相不设，拆中书省之政归六部，······帝自操威柄，学士鲜所参决。
材料三 雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。
材料四 江西举人王锡侯对《康熙字典》删繁就简，编成《字贯》，只因未避清帝名讳，即惨遭斩决，一些地方高官也受到牵连，以“失察”之罪遭到严惩。
（1）材料一中体现了科举制在加强中央集权方面起到了怎样的作用？除此之外，唐太宗还采取了什么措施加强中央集权？
（2）材料二中的“帝”指谁？材料中反映了他采取怎样的措施？他还设置特务机构是什么？
（3）材料三描述的清朝机构的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？
（4）材料四反映了清统治者为加强君主专制采取怎样的措施? 产生了怎样的恶果?
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在世界文明坐标中确立中国符号，科举制度是我国古代选拔人才的一个创举，阅读下列材料，回答问题。
材料一 （唐太宗）见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毂中（原指箭射出去所能达到的范围，矣”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。
——《唐摭言》
（1）材料一内容涉及的是哪一选官制度？这一制度诞生于什么时期？
材料二 以诗赋取士的制度促使士人去研习诗文。他们把文学创作当作是一种基本训练，这对诗歌创作的普及是有作用的。而盛唐诗的极高艺术造诣，可以说是在普及基础上的提高。
（2）根据材料二，分析概括唐诗繁荣的原因？盛唐时期，哪位诗人被称为“诗仙”？
材料三 据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展……有利于唐诗的繁荣。
——人教版《中国历史》七年级下册
（3）请写出我国科举制正式诞生的标志及武则天完善科举制的措施。
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根据材料，回答问题。
材料：唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”
请回答：
（1）材料二涉及我国古代哪项制度？ 这种制度在哪个皇帝时正式诞生？
（2）材料二体现了封建统治者实施该制度的目的是什么？唐太宗为这项政策作出了什么贡献？
（3）材料所涉及到的制度在当时有什么积极影响？
（4）你认为唐朝的用人制度对今天我国的强国战略有何启示?
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阅读材料回答问题。
材料一唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”
请回答：
（1）材料一涉及我国古代哪项制度？
（2）材料一体现了封建统治者实施该制度的目的是什么？唐太宗为这项政策作出了什么贡献？(2分) 为这项政策作出贡献还有什么人物？
（3）材料所涉及到的制度在当时有什么积极影响？
材料二 苏湖熟，天下足。
——南宋谚语
国家根本，仰给东南。
——《宋史》
请回答：
（4）材料二反映了中国古代经济发展的什么现象？这一变化什么时候开始，什么时候结束？
（5）结合所学知识，分析出现这种现象的原因。
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阅读下列材料回答问题
材料一：以为唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人为盛”。
材料一：唐太宗在端门前说：“天下英雄，尽入吾彀矣”。
请回答：
（1）上述两则材料描述的是我国古代哪项制度？它形成于哪个朝代？
（2）唐朝时该项制度主要考哪两科？
（3）该制度考取第一名的被称为什么？
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君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。
材料二：罢丞相不设，析中书省政要归六部，以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。
材料三：故宫导游说：“这个不起眼的‘偏房’（如下图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”
（1）材料一中的“皇帝”是谁？“三公”除丞相外还有哪两“公”？
（2）材料二反映了我国哪一朝代官制的什么变化？“帝方自操权柄”是什么意思？
（3）导游所说的“偏房”指的是哪一机构？设立机构的是谁？请你对该机构的设立作简要评价。
（4）结合材料二三，我国的中央集权制度呈现什么发展趋势？
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阅读材料，回答问题。
材料一 “我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。”
材料二 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”
——唐人赵嘏
材料三 “天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）”
——唐太宗
阅读后回答：
（1）材料中“中国所采用的选举制度”是什么制度？
（2）概述这一制度的影响。
（3）这种制度开始于什么朝代？什么朝代被废除的？
（4）对这种制度起着发展和完善作用的关键人物有哪些？
（5）从材料看，这种制度获得收益最大的是谁？
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材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头
——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄入吾彀中矣。（入彀：被收罗笼络的意思）”
一一唐太宗
阅读后回答：
（1）材料一、二描述的是我国古代什么制度。
（2）这一制度开始于哪一朝代？
（3）这一制度在唐代有了迸一步发展，有一位皇帝亲自面试考试，创立了殿试制度，这个人是谁？
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阅读下列材料：
材料一：“朝为田舍郞，暮登天子堂。”
材料二：唐朝初年，唐太宗看到许多新录取的进士鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣!”
请回答：
（1）以上材料都涉及我国古代哪项制度？( 1分)
（2）材料一反映了古代社会知识分子的理想是什么？实现此理想的途径是什么？(2分)
（3）材料二体现了封建统治者实施该制度的目的是什么？唐太宗为这项政策作出了什么贡献？(3分)
（4）材料所涉及到的制度在当时有什么积极影响？(3分)
（5）如果你是当时的一名读书人，你会怎么做？为什么？(3分)
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材料一：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”——唐人赵嘏
材料二：“天下英雄，人吾彀中矣（人彀：被收罗笼络的意思。）”——唐太宗
请回答：
（1）材料一中的“长策”是指什么制度？唐朝时最重要的科目是什么？获得第一名的叫什么？
（2）从材料看，这种制度获得收益最大的是谁？
（3）这种制度有什么影响？
