梯也尔与君主派和共和派进行辩论时说“共和制存在着，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起...

梯也尔与君主派和共和派进行辩论时说“共和制存在着，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命，”“要么是保守共和国，要么就不要共和国”。由此可见，梯也尔主张共和国的根本原因是（　　 ）

选项：

A．害怕国内人民的斗争

B．资本主义经济的发展

C．希望恢复帝制

D．资产阶级力量的壮大

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阅读材料，完成下列要求。

材料一

（1）根据材料一并结合所学知识，试以英德政体为例从君主和议会权力方面说明其差异性及造成这种差异的原因。

材料二德国民法典的制定经过了一个相当长的酝酿和讨论的阶段。……从1873年德意志帝国修改宪法到1896年8月24日《德意志民法典》公布，在长达20余年的制定过程中，历经两个起草委员会、一个议会的专门委员会的讨论，两次把草案公布向公众证询意见；参加委员会的不仅有专门的法学家，还有经济学家与各种实务工作者，参加讨论的更是广泛，许多著名的法学家都提出详细的意见，从极不相同的角度提出批评性意见。……民法典公布后，同时或相继公布了一些必要的附属法律，这些法律都与民法典同时施行，最主要的是民法典的施行法，详细规定了民法典与其他法律的关系、与各邦的邦法的关系，全面地、彻底地解决了、完成了制定民法典的任务——统一全德的私法。英国法学家梅特兰说。德国民法典在其生效之时是当时世界上所有的最好的法典，我以为，从未有过如此丰富的一流智慧被投放到一次立法行为当中

——摘编自谢怀栻《大陆法国家民法典研究》

（2）根据材料二，概括德意志民法典形成过程的特点。

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——摘编自李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同：美国革命时期对共和政体的重新界定》

材料二　 《临时约法》的失败固然是由于当时的中国社会政治环境所造成，但其本身存在的严重缺陷，乃是导致其失败的根本原因。由于《临时约法》的制定在形式上就缺乏代表性，所以在内客上很难反映各阶层意见，其内客虽然是先进的，但从其形式来看，科学性、民主性均有所欠缺，宪政在一个国家的确立，往往是几代人努力的结果，绝非一朝一夕所能完成，尤其是像中国这样一个几千年专制的国家。

——摘编自音正权《〈中华民国临时约法）的主要缺陷》

（1）据材料一，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并结合所学知识概括这一政体确立的意义。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出辛亥革命未能在中国实现宪政的原因。

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作为辛亥革命的一项重要成果，《中华民国临时约法》是（　 ）

A.迫使清帝退位，结束君主专制政体的主要动因

B.资产阶级共和国在中国建立的标志

C.一个比较完备的资产阶级民主革命纲领

D.我国首部实行民主共和政体的国家根本法

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英法美资产阶级革命共同的特征是

A．革命过程曲折反复                 B．推翻了君主专制制度

C．向法制化国家过渡                 D．建立了民主共和政体

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孙中山认为，中国“断难行其君主立宪政体，故非实行革命、建立共和国家不可也”。其得出这样结论的依据是

A. 西方文化制度均优于中国

B. 君主观念在中国已失去土壤

C. 淸政府拒绝变法并镇压革命

D. 民族主义成为三民主义核心

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根据材料并结合所学知识回答问题。

材料一

法国在大革命后的近一个世纪内，君主制与共和制的斗争此起彼伏，国家政体变动频繁。1870年9月4日，巴黎人民通过革命推翻了法兰西第二帝国，建立了法兰西第三共和国，但共和制仍然前途未卜。当时国民议会中派别林立，有君主派、温和共和派、激进共和派、小资产阶级民主派等，各派之间展开错综复杂的斗争。1875年1月30日国民议会以353票对352票确定了选举共和国总统的方法，意味着确认了共和制。随后，主张君主制的议员越来越多地转而支持共和制，并且君主派已是资产者的派别。国民议会通过了5部宪法性法律，合称为第三共和国宪法或1875年宪法。

——摘编自郭华榕《法国政治制度史》

材料二

1875年宪法规定，总统为国家元首、政府首脑，由国民议会两院依绝对多数票选出，拥有统率军队、任命内阁各部部长和一切军政要员、解散众议院等权力。总统的命令须经由各部部长副署。国民议会由参议院与众议院组成．众议员由直接普选产生，参议员由间接选举产生。内阁向议会负责，内阁总理须由议会多数党领袖担任，议员可以兼任内阁官职。

——摘编自洪波《法国政治制度变迁——从大革命到第五共和国》

（1）根据材料一、二及所学知识，说明法国1875年宪法得以通过的原因。

（2）根据材料二及所学知识，指出法兰西第三共和国的政体与美国相比有何不同。

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孙中山认为，中国“断难行其君主立宪政体，故非实行革命、建立共和国家不可也”。其得出这样结论的依据是

A. 君主观念在中国已失去土壤

B. 西方文化制度均优于中国

C. 民族主义成为三民主义核心

D. 清政府拒绝变法并镇压革命

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有学者认为，近代中国资产阶级维新派和革命派的主张“殊途同归”。“同归”是指两派都致力于

A. 武力推翻清朝统治

B. 结束君主制度建立共和政体

C. 推进民主政治进程

D. 进行社会革命消除贫富悬殊

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阅读材料，完成下列要求。民主和法制是人类文明进步的重要体现。

材科一　 以南京临时国会为中心舞台，惜阴堂为摹后磋商场所，南北通过谈判、妥协与法制程序，终于完成了清朝政权向民国的和平转移。有学者特此称为中国版的“光荣革命”.我看是恰如其分的。我们看到，辛亥革命政权转移等一切重大政治议题，都经过了国会，没有打大仗，减少了流血，这是值得高度评价的。

——摘编自袁刚《国会和辛亥革命》

材料二　 美国的共和体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现，总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——摘自李剑鸣《美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

请回答：

（1）根据材料一、材料二分别概括中国版“光荣革命”的特点和美国共和政体创造性的具体表现。

（2）根据材料，并结合世界近代史，谈谈你对民主制度的形成与发展的认识。

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