20世纪的战争与和平材料 《不扩散核武器条约》是英国、美国、苏联等59个国家于1968年7...

【历史选修3：20世纪的战争与和平】

材料：《不扩散核武器条约》是英国、美国、苏联等59个国家于1968年7月1日分别在伦敦、华盛顿和莫斯科签署的一项国际条约，旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。共有11条规定，主要内容是：有核国家不得向任何无核国家直接或间接转让核武器或核爆炸装置，不帮助无核国家制造核武器；无核国保证不研制、不接受和不谋求获取核武器；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。本条约所称有核武器国家系指在1967年1月1日前制造并爆炸核武器或其他核爆炸装置的国家。《不扩散核武器条约》生效以来，在遏制核扩散、降低核危险、维护国际和平与安全方面发挥了重要作用。但近几年，国际核裁军、防止核扩散和平利用核能的进程受挫。

——引自新华网《不扩散核武器条约》及附加议定书

（1）根据材料并结合所学知识，分析《不扩散核武器条约》签署的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明《不扩散核武器条约》存在的不足之处。

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20世纪的战争与和平

材料　　 《不扩散核武器条约》是英国、美国、苏联等59个国家于1968年7月1日分别在伦敦、华盛顿和莫斯科签署的一项国际条约，旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。共有11条规定，主要内容是：有核国家不得向任何无核国家直接或间接转让核武器或核爆炸装置，不帮助无核国家制造核武器;无核国保证不研制、不接受和不谋求获取核武器;停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作。本条约所称有核武器国家系指在1967年1月1日前制造并爆炸核武器或其他核爆炸装置的国家。《不扩散核武器条约》生效以来，在遏制核扩散、降低核危险、维护国际和平与安全方面发挥了重要作用。但近几年，国际核裁军、防止核扩散和平利用核能的进程受挫。

——引自新华网《不扩散核武器条约》及附加议定书

（1）根据材料并结合所学知识，分析《不扩散核武器条约》签署的历史背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明《不扩散核武器条约》存在的不足之处。

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（选修3：20世纪的战争与和平）

材料　 华盛顿会议《关于限制海军军备条约》的有效期于1936年12月末，依条约规定，须在条约失效前召开会议商讨废止或以新约替代，1935年12月9日，在英国外文部召开伦敦海军会议。日本方面提出，制定各国海军需要保有量的最大限度，在这个限度内各国可以自由建造军舰，废除或大规模裁减主力舰、航空母舰、重型巡洋舰等攻击型舰种的吨位，各国应该以不威胁他国与不受到威胁为原则。至16日为止会议审议的重点是“日本方案”，由于英美的强烈反对，迫使讨论日本案延期进行……1936年1月15日日本宣布退出海军会议，步入无条约限制时代。

——摘编自《l935年伦敦海军会议及对日本政局的影响》

（1）依据材料和所学知识，分析“日本方案”提出的背景和目的。

（2）依据材料和所学知识，分析退出海军会议对日本的影响。

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【选修3：20世纪的战争与和平】

材料华盛顿会议《关于限制海军军备条约》的有效期于1936年12月末，依条约规定，须在条约失效前召开会议商讨废止或以新约替代，1935年12月9日，在英国外文部召开伦敦海军会议。日本方面提出，制定各国海军需要保有量的最大限度，在这个限度内各国可以自由建造军舰，废除或大规模裁减主力舰、航空母舰、重型巡洋舰等攻击型舰种的吨位，各国应该以不威胁他国与不受到威胁为原则。至16日为止会议审议的重点是“日本方案”，由于英美的强烈反对，迫使讨论日本案延期进行……1936年1月15日日本宣布退出海军会议，步入无条约限制时代。

——摘编自《l935年伦敦海军会议及对日本政局的影响》

（1）依据材料和所学知识，分析“日本方案”提出的背景和目的。

（2）依据材料和所学知识，分析退出海军会议对日本的影响。

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20 世纪的战争与和平

材料：1942 年 5 月，英国和苏联签订了为期 20 年的互助条约，第二个月美国和苏联又签订了《美苏租借协定》；这两个协约是同盟国合作的具体表现。合作的另一表现是 1943 年6 月苏联人决定解散他们为推翻世界资本主义而于 1919 年建立的共产国际、鉴于他们同西方列强的友好关系，苏联人这时断定共产国际已没有用处，不过应该指出，这一决定实际上并不意味着什么，因为到 1939 年时共产国际的主要官员已转入党中央书记处，他们在那里继续发挥作用。同盟国战时合作的另一结果是 1943 年 11 月成立了联合国善后救济总署（UNRRA）。这一国际机构紧跟在军队的后面，向已被解放的国家提供各种救济，直到新的国民政府能负起责任时为止。它于 1944 年春开始工作，到 1948 年 9 月解散时，它已分发了主要源自美国的 2200 万吨物资，包括食物、衣服和药品。它的主要活动范围在希腊、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利和意大利。如果没有它所作的贡献，战后欧洲的贫困和苦难实际上会更严重。战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后的国家利益宁愿牺牲团结。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括英美转向同苏联合作的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析英美转向同苏联合作的影响。

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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】

材料：1942年5月，英国和苏联签订了为期20年的互助条约，第二个月，美国和苏联又签订了《美_苏租借协定》；这两个协约是同盟国合作的具体表现。合作的另一表现是1943年6月苏联人决定解散他们为推翻世界资本主义而于1919年建立的共产国际、鉴于他们同西方列强的友好关系，苏联人这时断定共产国际已没有用处，不过应该指出，这一决定实际上并不意味着什么，因为到1939年时共产国际的主要官员已转入党中央书记处，他们在那里继续发挥作用。同盟国战时合作的另一结果是1943年11月成立了联合国善后救济总署（UNRRA）。这一国际机构紧跟在军队的后面，向已被解放的国家提供各种救济，直到新的国民政府能负起责任时为止。它于1944年春开始工作，到1948年9月解散时，它已分发了主要源自美国的2200万吨物资，包括食物、衣服和药品。它的主要活动范围在希腊、南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利和意大利。如果没有它所作的贡献，战后欧洲的贫困和苦难实际上会更严重。战争临近结束时，这种由共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的战后的国家利益宁愿牺牲团结。

一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括英美转向同苏联合作的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析英美转向同苏联合作的影响。

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20世纪六七十年代，美苏在核军备控制领域达成了包括部分禁止核试验条约（1963）、防止核扩散条约（1968）以及美苏第一阶段限制战略武器协议（1972）等重要协议。这主要反映

A. 古巴导弹危机对美苏关系的影响

B. 苏联最终确立了超级大国地位

C. 美苏放弃核威慑以维持均势局面

D. 政治格局多极化趋势成为主流

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20世纪六七十年代，美苏在核军备控制领域达成了包括部分禁止核试验条约（1963）防止核扩散条约（1968）以及美苏第一阶段限制战略武器协议（1972）等重要协议。这主要反映

A. 美苏放弃核威慑以维持均势局面

B. 苏联最终确立了超级大国地位

C. 古巴导弹危机对美苏关系的影响

D. 政治格局多极化趋势成为主流

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（20世纪的战争与和平）

材料　 甲午战争后，日本为报以俄国为首的“三国干涉还辽”之仇，曾于1905年发动日俄战争，苏联对此心怀怨恨。1931年日本对华侵略扩张，不仅严重损害中国的主权和领土完整，也将威胁到苏联远东地区的安全。1936年12月，德日签订《反共产国际协定》，矛头直指苏联。1937年5月张伯伦在英国上台后，全面推行以妥协退让，嫁祸于人为特征的绥靖政策，其他欧美国家亦步亦趋，纵虎为患。因此，苏联不可能指望得到他们的任何帮助。华北事变给中国带来日益加深的民族危机。卢沟桥事变后，国民政府要求苏联参战的愿望曰益迫切，甚至把苏联参战与否看作是中国抗战胜败的一个关健因素。1937年8月21日，苏联与中国签订《中苏互不侵犯条约》，以条约形式确定援华制日政策。苏联援华条件是，国民党必须停止内战和任何敌视中共的行动。至1939年，苏联提供援华贷款总额达2.5亿美元，苏联的武器和军备物资源源不断地运往中国；同时苏联还向中国派出大批军事专家和飞行员，当时受过苏联顾问教官训练的中国军人达9万以上。1937—1941年，先后有2000余名苏联空地勤人员在中国工作过，其中有700名飞行员在中国轮流作战。

——摘编自赵士国《抗日战争时期苏联对华政策解读》

（1）根据材料，概括指出苏联制定援华制日政策的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析苏联援华制日政策的影响。

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［历史一选修320世纪的战争与和平］

材料　 1939年3月，法西斯德国吞并整个捷克斯洛伐克后，英法修改长期敌视苏联的政策，主动回应苏联关于构建欧洲集体安全的建议，4月，双方展开谈判，但过程中充满着不信任。德国也在此前后展开外交活动，分别与英国和苏联密谈。8月1日，德国驻英大使迪克森发回他与英国政客密谈的情报："（一）德国答应决不干涉不列颠帝国方面的事务。（二）英国答应完全尊重德国在东欧和东南欧一带的利益范围。（三）英国答应停止其现今与苏联的谈判。”8月23日，《苏德互不侵犯条约》“秘密附加议定书”确定各自在东欧的势力范围：波罗的海国家属于苏联势力范围；双方瓜分波兰；苏联关心东南欧的比萨拉比亚的利益。

——摘编自齐世荣《世界通史资料选辑》（现代部分第一分册）

（1）根据材料，分析英法苏进行谈判的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，指出英法苏谈判的结果并分析其影响。

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