从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计正确的是
A.土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→发酵培养
B.土壤取样→选择培养→稀释涂布平板→挑选菌落
C.土壤取样→梯度稀释→选择培养→挑选菌落
D.土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→选择培养→挑选菌落
高三生物选择题中等难度题
从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计正确的是
A.土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→发酵培养
B.土壤取样→选择培养→稀释涂布平板→挑选菌落
C.土壤取样→梯度稀释→选择培养→挑选菌落
D.土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→选择培养→挑选菌落
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某生物活动小组为测定当地农田土壤中分解尿素的细菌的数量,进行了随机取样、系列梯度稀释、涂布平板、培养、计数等步骤,实验操作如下:
请分析并回答下列问题:
(1)为了筛选和分离尿素分解菌,培养基中需要添加____________作为唯一氮源,除了必需的营养物质外,培养基中还需要添加____________。尿素分解菌能产生脲酶,把尿素分解成____________。
(2)在上述系列梯度稀释时,吸取前一试管(或锥形瓶)中lmL菌液到后一试管的工具是____________,该工具在使用前需要进行____________灭菌。
(3)实验结果:3号试管涂布的三个平板的菌落数为560、601、24,4号试管涂布的三个平板的菌落数为57、59、61,5号试管涂布的三个平板的菌落数为8、15、28。该10克土壤样品中含有尿素分解菌的估算数目是____________。通过该方法计算出来的数值往往比实际值低,原因是____________。在进行实验时,除了涂布的三个平板外,还需要至少准备一个空白培养培养基做对照,目的是____________。
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某兴趣小组用从不同环境中采集的土壤等进行了“分解纤维素的微生物的分离”实验,实验过程为:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落,实验结果见下表1:
表1 不同土壤微生物对纤维素的分解
组别 | 1 | 2 | 3 |
样品 | 松针腐叶花盆土 | 表层草地土 | 菌料 |
目的菌落类型 | 细菌、真菌 | 细菌 | 霉菌为主 |
透明圈直径 | +++ | ++ | ++++ |
(1)上述实验过程中“选择培养”的目的是________________。
(2)与30℃相比,37℃培养时霉菌类纤维素分解菌生长迅速,菌丝会________其他菌落,对后续菌种的分离造成困扰,因此采用30 ℃培养为佳。
(3)兴趣小组在鉴别菌种时尝试了两种方案:A. 先培养微生物,再加入刚果红染色;B. 直接在加入刚果红的鉴别培养基上培养微生物。结果发现:A方案在漂洗多余刚果红的过程中,易出现菌落浮起被带走的现象,从而造成________,故选方案B。由于刚果红在高温下容易被分解,应在培养基灭菌________(填“前”或“后”)加入。
(4)有小组成员根据表1结果中的________,认为菌料中的目的菌分解纤维素的能力最强,其他成员对此观点提出异议。兴趣小组继续对三组样品进行透明圈直径、菌落直径和酶活力的测定,实验结果如下表2:
表2 不同H/C值纤维素分解菌酶活性的比较
组别 | H(透明圈直径)(单位:cm) | C(菌落直径)(单位:cm) | H/C值 | 酶活力(U/mL) |
1 | 2.06 | 0.48 | 4.3 | 1.7 |
2 | 1.68 | 0.30 | 5.6 | 2.4 |
3 | 2.62 | 0.41 | 6.4 | 2.9 |
你认为将________作为判断纤维素分解菌分解能力大小的依据更合理,其大小与酶活力呈________相关。
(5)兴趣小组欲对培养液中的纤维素分解菌进行计数,具体做法是:先在培养基上加入若干质量较轻的小球,然后在平板上滴加一定体积的培养液,盖上培养皿盖后左右摇晃。试分析这样做的目的是________。
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植物中的纤维素能被土壤中的某些微生物分解,下图为分离纤维素的微生物的实验流程。请回答:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选特定的菌落
(1)纤维素酶是一种复合酶,一般认为它包括C1酶、 、 。
(2)在使用超净工作台前,可以用 照射30min,以杀死物体表面或空气中的微生物,在照射前,适量喷洒 溶液(写出一种即可),可以加强消毒效果。
(3)上图中选择培养的作用是 。
(4)需要在鉴别培养基中加入 染料,通过颜色反应对分解纤维素的微生物进行筛选。产生纤维素酶的菌落周围将会出现明显的 。筛选到的菌种可以采用 的方法长期保存。
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纤维素酶的成本是影响乙醇工业化生产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程:土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养。回答下列问题:
(1)最好选择____________环境采集土样。
(2)以下是一种培养基配方:
纤维素粉 | NaNO3 | Na2HPO4•7H2O | KH2PO4 | MgSO4•7H2O | KC1 | 酵母膏 | 水解酪素 | 蒸馏水 |
5g | 1g | 1.2g | 0.9g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 定容至1000mL |
利用该培养基培养的目的是__________,在该培养基中_____________是唯一碳源。
(3)为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以在鉴别培养基上加入__________染液,加入染液的方法有两种:一种先培养微生物,再加入染液进行颜色反应;另一种是在________时加入染液。
(4)将筛选获得的菌液稀释后用__________(方法)接种到鉴别培养基上,然后挑选产生_________的菌落作为菌种进行扩大培养。
(5)请设计实验检测纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量的思路:________________________。
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从土壤中分离获得某种微生物的步骤是( )
①土壤取样
②梯度稀释
③选择培养
④涂布培养
⑤筛选菌株
A.①②③④⑤ B.①③②④⑤
C.①②④③⑤ D.①④②③⑤
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分离分解纤维素的微生物的实验流程为:土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选符合要求的菌落。请回答下列问题。
(1)土壤取样一般选择____________丰富的环境。进行选择培养的目的是____________。
(2)测定土壤中纤维素分解菌的数量,一般选用_________________倍的稀释液进行培养。
(3)将样品用____________________(填“平板划线法”或“稀释涂布平板法”) 接种到鉴别纤维素分解菌的培养基上,具体操作都要在_____________________附近完成。
(4)刚果红可与纤维素形成________________复合物,因此纤维素被分解后,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的__________________,据此可以筛选纤维素分解菌。
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某种细菌可以分解石油残存物(含有C、H、O元素),现要分离、培养该细菌,操作步骤为:土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布样品到培养基→选择菌落。请据此回答:
(1)细菌与真菌最主要的区别在于:细菌___________________________________。
(2)石油残存物可以为该种细菌提供的营养物质是________________,分离该细菌的培养基从功能上叫做_____________培养基。
(3)取样时用到的一切工具均需要__________________。梯度稀释、涂布样品到培养基则必须在_____________________(填场所)进行。
(4)若需要对细菌计数,常用的简便方法是_______________,该方法测得的数目往往比实际值________________(填“大”或“小”)。
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欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌,下列实验操作中不正确的是( )
A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释
B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板
C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照
D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌
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土壤中的纤维素分解菌能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究与应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程如下:
土壤取样→选择培养基→梯度稀释→鉴别培养基
(1)纤维素酶是复合酶,由C1酶、Cx酶和__________组成。
(2)实验室中微生物筛选常应用选择培养基的方法,原理是__________。为分离得到纤维素分解菌,使用的培养基应以__________作为主要碳源。
(3)梯度稀释前进行选择培养的目的是__________,这一步一般选用__________(填“固体”或“液体”)培养基。
(4)梯度稀释后用__________(仪器)将菌种接种在培养基表面。
(5)用__________染色法鉴定纤维素分解菌时,培养基上的菌落周围会形成透明圈,其大小反映____________________。
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