将甲、乙等名教师分配到所中学任教，每所中学至少名，则甲、乙恰好分配到同一学校的方案种数是 ...

将甲、乙等名教师分配到所中学任教，每所中学至少名，则甲、乙恰好分配到同一学校的方案种数是     . (结果用数字表示)

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将7名应届师范大学毕业生分配到3所中学任教.（最后结果用数字表示）

（1）4个人分到甲学校，2个人分到乙学校，1个人分到丙学校，有多少种不同的分配方案？

（2）一所学校去4个人，另一所学校去2个人，剩下的一个学校去1个人，有多少种不同的分配方案？

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将4名教师分配到3所中学任教，每所中学至少1名教师，则不同的分配方案共有▲ ________种．

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安排3名支教教师去6所学校任教，每校至多2人，则不同的分配方案共有________种．（用数字作答）

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某科室派出4名调研员到3个学校，调研该校高三复习备考近况，要求每个学校至少一名，则不同的分配方案种数为________（用数字作答）

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某学校将甲、乙等6名新招聘的老师分配到4个不同的年级，每个年级至少分配1名教师，且甲、乙两名老师必须分到同一个年级，则不同的分法种数为______

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教育部直属师范大学免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教. 今年春节后，我校迎来了陕西师范大学数学系5名实习教师，若将5名实习教师分配到高一年级的3个班实习，每班至少1名，最多2名，则不同的分配方案有（ 　 ）

A.60种　　　　　　 B.90种　　　　　　 C.120种　　　　　　 D.180种

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直线将抛物线与轴所围成图形分为面积相等两部分

（1）求值（2）从人中任选3人去两个学校任教，每个学校至少一人，一共有多少种分配方案

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直线将抛物线与轴所围成图形分为面积相等两部分

（1）求值（2）从人中任选3人去两个学校任教，每个学校至少一人，一共有多少种分配方案

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某市教育局人事部门打算将甲、乙、丙、丁四名应届大学毕业生安排到该市三所不同的学校任教，每所学校至少安排一名，其中甲、乙因属同一学科，不能安排在同一所学校，则不同的安排方法种数为(　　)．

A．18　 　　 B．24　 　　 C．30　 　　 D．36

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