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（15分）中外历史人物评说
材料 廖仲恺大事年表
1905年，协助孙中山建立中国同盟会；
1913年，宋教仁案发生后赴北京参加反袁活动；
1914年，协助孙中山组建中华革命党；
1919年，五四运动发生后赞扬和支持学生运动；称赞十月社会主义革命是“空前之举，震慑全球，前途曙光，必能出人群于黑暗”；
1921年，任广东革命政府财政部次长；
1922年，筹集北伐经费；
1923年，积极参与领导改组国民党的工作；
1924年，任中国国民党“一大”主席团成员，坚持国共合作；协助孙中山筹建陆军军官学校，任该校党代表；任国民党中央政治委员会委员，支持沙面工人罢工，命令各县县长协助组织农会；
1925年，孙中山逝世后坚定不移地贯彻执行三大政策，支持省港大罢工；发表《革命派与反革命派》，批判国民党右派；在国民党中央党部门前惨遭杀害。
——摘编自陈福霖余炎光《廖仲恺年谱》
（1）根据材料并结合所学知识，概括廖仲恺经历的时代背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出中国近代民主革命进程的主要特点。（7分）
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【历史-选修4:中外历史人物评说】
材料: 宋教仁(1882-1913)，字钝初，中国“宪政之父”，国民党的主要筹建人。1904年11月进入东京政法大学学习，对西方资产阶级民主思想和政治学说产生了浓厚兴趣。1905年以来，宋教仁支持创办《民报》、《民立报》撰写了不计其数的时政评论文章，驳斥封建专制统治的清政府的卖国罪行，揭露帝国主义列强侵略中国的阴谋。武昌首义后起草了《中华民国鄂州约法》，第一次以法律形式确立了人民的民主权力及共和国政权的设想。1912年南京临时政府成立，宋教仁担任法制局长，在宪政、法制方面宋教仁做了大量的工作，制定《中华民国临时约法》。宋教仁提倡“良政治”，希望以政党政治，建立责任内阁。制定“良宪法”来求得民主宪政的实现，按照西方资产阶级共和国的蓝图来建设自己的国家，可是这在当时的中国很难实现。
——摘编自马勇《民初困局: 一个制度史的解释》
(1)根据材料并结合所学知识，概括宋教仁在近代中国民主宪政史上的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，分析宋教仁的“良政治”很难在当时中国实现的原因。
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[中外历史人物评说]
材料 陈天华(1875—1905),近代革命家,同盟会会员,清末的革命烈士。所著《猛回头》和《警世钟》成为当时宣传革命的号角和警钟。下面是1903年出版的《猛回头》内容节选。
列位!你道各国占了北京,怎么不就把这中国实行瓜分了?不晓得各国相貌不同,言语不通,兼且离我中国很远,那里有许多人镇服我们?不如留着这满洲的政府代他管领,他又管领这满洲的政府。汉人做满洲的奴隶是做惯了的,自然安然无事。我们是奴隶的奴隶,各国是主人家的主人家,何等便当!……列位呵!那满洲只有我百分之一,怎么能压制汉人?都因不知汉人是同祖的骨肉,满洲是异种的深仇,倒行逆施,替仇人残害同种,所以满人就能安然坐了二百余年的天下,岂是满人的才能,乃我汉人愚蠢极了。试问那处的祸乱,不是汉人代他平息的;假若汉人都晓得种族,把天良拿出来,不帮他了,只要喊一声,那满人就坐不稳了。
（1）根据材料并结合所学知识，简析陈天华发表《猛回头》的时代背景。
（2）根据材料并结合所学知识，对陈天华的思想进行评价。
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【选修4-中外历史人物评说】
材料一博斯年（1896-1950年），中国近代著名的史学家。教育家、国学大师。3岁开蒙，11岁读毕十三经，打下深厚的国学基础。1913年，考入北京大学。受胡适影响，和极参加新文化运动，认为“觉得欧美的东西都是好的，固然是荒谬极了；但极端的崇外，却未尝不可”。20年代学成归国后，倾全力于中国传统文化的研究，提出“不分东方与西方真理只有一个”的文化观。“建设科学的东方学”，开创了中国传统学术发展的新时代。
——摘编自王凤青《博斯年与中国传统文化》
材料二受欧洲兰克实证主义史学和顾炎武经世致用思想影响，提出“史学只是史料学”观点，主张“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西。对殷墟进行的考古发掘，出土了大批甲骨文和殷商文物；对明清大内档案进行抢救、整理与编目；撰写《东北史纲》，创办《独立评论》，积极为抗战服务，有“学林霸才”的美誉。
——摘编自焦润明《博斯年传》
（1）根据材料并结合所学知识，分析傅斯年对待东西方文化态度的变化及其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括傅斯年对中国史学研究的贡献。
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【中外历史人物评说】
材料一 （在宋教仁案以后）孙中山将袁世凯定性为“独夫民贼”，并谴责袁世凯“改毁约法，解除国会，停罢自治，裁并司法，生杀由己，于夺唯私；侦谍密布于交衢，盗匪纵横于邑都；头会箕敛，欲壑靡穷，朋坐族诛，淫刑以逞；矿产鬻而国财空，民党戮而元气尽。军府艰难缔造之共和，以是坏灭无余，而贼恶盈矣！
——《近世人物传记——袁世凯》
材料二 在中国建立共和体制的第一功臣，自然是袁世凯。袁世凯最初也曾主张在中国实现君主宪制，而革命派反对，革命派的方法显然是二千年“农民革命”的继续，这是因为当时中国的变革不仅仅是打倒一个皇帝的问题，而是要彻底改变皇权体制，在中国实现“宪制体制”。袁世凯时期，实际上不仅北京民国时期是中国历史的第一个共和和民主时期，也是中国共和和民主时期的开创初期。中国历史上第一个按照和平过渡的方式建立起来的共和制，而且民族工业此时也进入第一个真正的春天。
——于永年《重读袁世凯》
（1）材料一、二对袁世凯的评价有何不同，并分析其原因。
（2）你认为应该如何评价历史人物。
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（15分）【历史——中外历史人物评说】
阅读材料，回答问题。
材料一 孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱，他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”。
材料二 人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关健所在。我们要坚持非暴力的不合作主义。 ——甘地《论不合作》
材料三 李鸿章对孙中山的上书态度极为冷淡。那时，中日战争正在进行，李鸿章在芦台督师，得到他的上书，只是随便地说了一句：“打仗完了以后再见吧！”孙中山“听了这句话，知道没有办法，闷闷不乐的回到上海，……所有的希望完全成为泡影。所以到了这时候，孙先生的志向益发坚决，在檀香山就积极筹备兴中会，找人入会，一定要反抗满洲政府”。……在入会的秘密誓词中，明确地提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命目标。
——陈少白《兴中会革命史要》
（1）请运用所学知识概要说明材料一中的两位先驱获得盛誉的主要理由。（6分）
（2）结合材料二和材料三简要分析孙中山和甘地斗争道路的不同之处，并结合所学知识分析影响两者走不同道路的原因。（9分）
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【历史——中外历史人物评说】
阅读材料，回答问题。
材料一孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱，他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”。
材料二人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的。……我相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关健所在。我们要坚持非暴力的不合作主义
——甘地《论不合作》
材料三李鸿章对孙中山的上书态度极为冷淡。那时，中日战争正在进行，李鸿章在芦台督师，得到他的上书，只是随便地说了一句：“打仗完了以后再见吧！”孙中山“听了这句话，知道没有办法，闷闷不乐的回到上海，……所有的希望完全成为泡影。所以到了这时候，孙先生的志向益发坚决，在檀香山就积极筹备兴中会，找人入会，一定要反抗满洲政府”。……在入会的秘密誓词中，明确地提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命目标。
——陈少白《兴中会革命史要》
（1）请运用所学知识概要说明材料一中的两位先驱获得盛誉的主要理由。
（2）结合材料二和材料三简要分析孙中山和甘地斗争道路的不同之处，并结合所学知识分析影响两者走不同道路的原因。
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（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答下列问题。
材料一 张謇（1853—1926）字季直，号啬庵，汉族，江苏南通人。清光绪甲午状元。
甲午战争后，张謇极力宣扬实业救国，人称“状元实业家”。他以家乡为基地，以创办大生纱厂为起点，先后创办了20—个企业，领域涉及轮船、纺织、垦牧、港贸、交通、电力、冶炼等；并首次建立棉纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植工作，在南通建立起以纺织为中心的“大生地方经济体系”。在他的主导下，南通被打造成“中国近代第一城”。张謇还致力于教育事业，一生创办370—所学校，涵盖基础教育和高等教育。其南通纺织专业学校，首开中国纺织高等教育之先河。
——摘编自百度百科
材料二 1905年立宪运动兴起，张謇积极参与，先后发动和领导了三次全国性立宪请愿运动求早开国会，成立责任内阁，均遭清廷拒绝和镇压。武昌起义爆发后，他对清廷彻底失望，最终决定“不要再去捧持落日”，改而“扶起朝阳”，转而归附革命，拥护共和，参加孙中山为首的中华民国南京临时政府，担任实业总长。当时南北两政权对峙，国家面临分裂瓦解危险。张謇利用早年同袁世凯的师生关系和革命党人的有关承诺，极力劝导袁世凯顺应共和潮流、以国家统一大业为重，促使袁态度发生重大改变。此外，张謇还亲自起草了清帝退位诏书，利用临时政府有关清室优待条件，从而保证了新旧政权的和平交接，最终实现了国家的统一。
——谢俊美《再论张謇与辛亥革命》
（1）根据材料，概括张謇社会活动的特点，并结合所学知识，分析其特点的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评价张謇。
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（15分）【中外历史人物评说】
材料：梁思成主要大事年表
1901年4月20日出生于日本东京。
1912年，随父母从日本回国，在北京崇德国小及汇文中学（1912-1914）就学。
1915年，入北平清华学校（清华大学前身），1923年毕业。
1924年，赴美国费城宾州大学建筑系学习，1927年获得学士和硕士学位，又去哈佛大学学习建筑史，研究中国古代建筑（肄业）。
1928年，在沈阳东北大学任教，创立了中国现代教育史上第一个建筑学系。
1930年，和张锐参与天津市规划，以《天津特别市物质建设方案》获奖。
1931年，进入中国营造学社工作（任法式部主任）。
1932年，主持了故宫文渊阁的修复工程。同年，著成《清式营造则例》手稿。
1944至1945年，任教育部战区文物保存委员会副主任。二战末期，建议盟军空袭避开日本京都和奈良，千年古都得以保全。
1946年，赴美国讲学。同年，梁思成回到母校清华大学创办了建筑系。
1948年，绘制了《全国文物古建筑目录》，使北平古迹避免受到炮击。
1950年初，多次上书政府，挽救了明清两代皇家园林北海及团城。
1953年5月，因提倡以传统形式保护北京古城而多次遭到批判。
1972年1月9日，梁思成病逝于北京。
（1）根据材料，概括梁思成的突出贡献。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析梁思成取得突出贡献的原因。（9分）
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（历史——选修4：中外历史人物评说）
材料 宋教仁积极倡导的政党内阁，是当时中国资产阶级革命派采取的一种主动积极、合理合法的斗争策略，渴望以此成为宪政制度的工具。但即使这样，也引起了袁世凯的极大敌视。为了抵制和削弱国民党在参、众两院的力量，袁世凯以“政党政治”还击“政党政治”，在利用御用政党与国民党对抗的同时，又以金钱收买国民党中意识不坚定的党员，以加强自己的势力，并派人暗杀宋教仁。“宋案”发生后，国民党失去政党活动的领袖，政党活动陷于低潮。以后国民党分裂成相友会、政友会、癸丑同志会、集益会、超然社等五个小团体，失去往日强盛之势力。政党内阁在中国成为镜中花、水中月。而袁世凯已不满足于通过傀儡内阁来控制政权，他要成为握有实权的正式大总统。袁世凯在镇压了国民党发动的“二次革命”后，利用其高超的政治手腕，专事破坏政党政治，顺利地登上了正式大总统的宝座。随后又改造“约法”，奠定了复辟帝制运动的基础。宋教仁等人的民主美梦完全破灭。
——节选自周建林《宋教仁“政党内阁”思想述评》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋教仁积极倡导政党政治的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析宋教仁倡导的政党政治失败的原因。
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