阅读下面的诗歌，完成后面的题。（ 4分）
落日怅望
马戴
孤云与归鸟， 千里片时间。
念我何留滞， 辞家久未还。
微阳下乔木， 远烧入秋山。
临水不敢照， 恐惊平昔颜！
1.这首诗是日落时分诗人遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）
2.首联中“千里”、“片时”作强烈对照，引发诗人怎样的思想感情？（2分）
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌，完成后面的题。（ 4分）
落日怅望
马戴
孤云与归鸟， 千里片时间。
念我何留滞， 辞家久未还。
微阳下乔木， 远烧入秋山。
临水不敢照， 恐惊平昔颜！
1.这首诗是日落时分诗人遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2分）
2.首联中“千里”、“片时”作强烈对照，引发诗人怎样的思想感情？（2分）
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。
1.本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？
2.前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。
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诗歌鉴赏。
落日怅望
【晚唐】 马戴
孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。
1.本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（2分）
2.从语言、表达技巧方面任选一角度对诗歌进行作鉴赏。（50字左右）（4分）
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阅读下面的诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
（1）赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达效果。
（2）这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。
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落日怅望
（唐）马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
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落日怅望
唐·马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
1.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。
2.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。
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阅读[唐]马戴的《落日怅望》①一诗，完成小题。（6 分）
孤云与归鸟，千里片时②间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
【注】①诗人一生坎坷，此诗为晚年所作。②片时：即片刻。
1.描写诗人“怅望”眼前实景的诗句是：________，________。（1分）
2.古人写诗很讲究炼字，诗中的“烧”字就用得准确传神，请予以简要分析。（3分）
3.结合诗歌内容，说说作者表达的情感。（2 分）
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阅读下面的诗歌，完成后面小题
送友人
【唐】李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.、诗句中的“孤蓬”喻指 _____________。
2.、以下哪一个场景，可以用“浮云游子意，落日故人情”来抒发你的情感？（ ）
A. 放学途中，你与昔日的小学同桌相遇。
B. 班长告诉你，他即将回原籍参加高考。
C. 语文老师说，他下学期将去云南支教。
D. 你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游。
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阅读下面的诗歌，完成后面小题。
润州二首（其一）
杜牧
向吴亭东千里秋， 放歌曾作昔年游。
青苔寺里无马迹， 绿水桥边多酒楼。
大抵南朝皆旷达， 可怜东晋最风流。
月明更想桓伊在， 一笛闻吹出塞愁。
【注释】⑴润州：今江苏省镇江。⑵向吴亭：在润州丹阳县南。⑶桓伊：东晋将领、名士、著名音乐家，善吹笛。
1.首句中“千里秋”三字用语奇绝，请赏析其妙处。
2.请描绘诗歌颔联所表现的画面。
3.全诗运用了什么手法，表达了诗人怎样的思想感情？
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阅读选段，完成后面各题。(5分)
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得(kang)奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!
使人想起：千里的雷声万里的闪!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
(1)文段中有一个错别字，请你找出来并改正。(1分)
改为
(2)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(1分)
恬( )静 (kang) 奋
(3)运用下面词语写几句语意连贯的话，并用上拟人修辞方法。(3分)
羁绊：
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