把下列各式化为最简分式：
（1）
=_________； （2）
=_________．
八年级数学解答题中等难度题
把下列各式化为最简分式：
（1）=_________； （2）=_________．
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阅读下列材料：
（1）解方程： 
【解析】
方程化为： 
.
即化为：（2x-3）（x-1）=0，
∴ 2x-3=0或x-1=0，
解得：x=
或x=1.
∴方程的根为： 
， 
.
（2）求解分式方程的过程是：将分式方程化为整式方程，然后求解整式方程，然后将整工方程的根代入验根，舍去增根，得到的根就是原方程的根.
参考上述材料，解决下列问题：
（1）解方程： 
；
（2）若方程
的一个解是x=1，则方程的其他解是__________.
八年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
不改变下列分式的值，将分式的分子和分母中的各项的系数化为整数．
(1) 
； (2) 
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不改变分式的值，将下列各分式中的分子、分母的系数化为整数，其结果不正确的为（ ）
（A）
（B）
（C）
（D）
八年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
一般情况下，一个分式通过适当的变形，可以化为整式与分式的和的形式，例如：
①
；
②
(1)试将分式
化为一个整式与一个分式的和的形式；
(2)如果分式
的值为整数，求x的整数值.
八年级数学解答题困难题查看答案及解析
阅读下列材料：通过小学的学习我们知道，分数可分为“真分数”和“假分数”，而假分数都可化为常分数，如： 
＝ 
＝2+ 
＝2 ．我们定义：在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．如 
，
这样的分式就是假分式；再如：
，
这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式的和的形式）．如：
=1-
；
解决下列问题：
（1）分式 
是 分式（填“真分式”或“假分式”）；
（2）
将假分式化为带分式；
（3）如果 x 为整数，分式 
的值为整数，求所有符合条件的 x 的值．
八年级数学解答题简单题查看答案及解析
一般情况下，一个分式通过适当的变形，可以化为整式与分式的和的形式，例如：
①
＝
＝
＋
＝1＋；
②
＝
＝
＝x＋2＋
.
(1)试将分式
化为一个整式与一个分式的和的形式；
(2)如果分式
的值为整数，求x的整数值．
八年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
把下列各式化为最简分式：
（1）
= ；
（2）
= ．
八年级数学填空题中等难度题查看答案及解析
把下列各式化为最简分式：
（1）=_________； （2）=_________．
八年级数学解答题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料
通过小学的学习我们知道，分数可分为“真分数”和“假分数”．而假分数都可化为带分数，如： 
．
我们定义：在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．
如： 
， 
这样的分式就是假分式；再如： 
， 
这样的分式就是真分式．
类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式的和的形式）．
如： 
； 
；
再如： 
．
解决下列问题：
（1）分式
是 分式（填“真分式”或“假分式”）；
（2）假分式
可化为带分式 的形式；
（3）如果分式
的值为整数，那么x的整数值为 ．
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阅读下列材料
通过小学的学习我们知道，分数可分为“真分数”和“假分数”．而假分数都可化为带分数，如： ．
我们定义：在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．
如： ， 这样的分式就是假分式；再如： ， 这样的分式就是真分式．
类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式的和的形式）．
如： ； ；
再如： ．
解决下列问题：
（1）分式是 分式（填“真分式”或“假分式”）；
（2）假分式可化为带分式 的形式；
（3）如果分式的值为整数，那么x的整数值为 ．
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