下表是新中国历年高考作文题（部分）。阅读材料，回答问题。 1966—1976年 （高考中断...

下表是新中国历年高考作文题（部分）。阅读材料，回答问题。

　　　　　　 ——摘自章家仪、胡笙《60年来中国高考作文命题的角色预设》

（1）依据材料并结合所学知识，分析两个时期（1966—1976年；1978—2000年）新中国高考作文试题的特点及其原因

（2）结合所学知识指出，我国什么时候恢复高考制度？该项举措有何历史意义？

高三历史非选择题简单题查看答案及解析

有学者指出，建国以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。

（1）1949-1965，高考历史命题基本上以知识识记为主，题目较为简单，题型也相对单一。

（2）1966-1976，高考历史命题中断，影射史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正”出身好的工农兵学员上大学。

（3）1977恢复高考以来，历史命题曾经再度考察知识的再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主。

（4）1990-2011高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力（获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题）考察。

（5）2010以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养（历史的辩证思维，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀价值观）。注重唯物史观和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。

请依据材料结合所学知识，运用近现代史的相关史实，对上述内容进行探讨（说明：可以就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以对学者观点进行修改，补充，否定或者提出新观点，并加以论述，要求观点明确，史论结合，史实准确）

高三历史非选择题困难题查看答案及解析

有学者指出，1949年以来我国的高考历史命题走过了一段较为曲折的历程。

①l950——1965年，高考历史命题基本上以知识识记为主，题目较为简单，题型相对单一。

②1966——1976年，高考历史命题中断，影封史学成为当时的主流，主要是推荐“根红苗正，出身好的工农兵学员上大学。

③1977——1990年代初，历史命题曾经再度考察知识的再现，仍然注重革命史的考查，考查学生的识记为主。

④1990年代——2010年，高考历史命题强调知识与能力并重，突出学科能力（获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题）考察。

③2010以来，高考历史命题升级，强调能力的同时，更加注重学科的核心素养(历史的辩证思雄，时空观念，史料实征，历史解释，家国情怀价值观)。注重唯物史观和国内外热点问题，考查学生识记、分析、概括等综合能力，难度较大。

请依据材科并结合所学知识，运用近现代史的相关史实，对上述内容进行探讨、解读。（说明：可以结合不同时期的国内外形势、特点，就某一时期高考历史命题的特征进行论证，也可以就不同时期高考历史命题的变化进行分析、探讨，可以对学者观点进行修改、补充、或者提出新观点，并加以论述，要求观点明确，史论结合，史实准确）。

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

下表为建国以来中国城市化率基本情况（部分）。对表中城市化率数据变化解读有误的是

A. 1950～1957年城市化率有所提高是因为“一五”计划优先发展重工业

B. 1958～1960年城市化率变化是因为“大跃进”运动

C. 1966～1976年城市化率变化是因为知识青年上山下乡

D. 1978～1984年城市化率变化是因为城市经济体制改革的开展

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料

表5恢复高考以来部分年份高考作文题目

依据材料所提供的信息，提炼出个主题，并结合中国现代史的相关史实分阶段院就所提炼主题进行简要阐述。（要求：明确写出所提炼主题，阐述须有史实依据。）

高三历史非选择题困难题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

1977年以来部分年份高考作文题目

（注：未注明省份的是当年全国卷题目）

围绕表中材料，结合中国现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）

高三历史非选择题困难题查看答案及解析

教科书是课程资源的重要组成部分,也是课程实施的载体。下图选自某数学课本，该课本使用的时间可能是(    )

A. 1949-1956   B. 1956-1966   C. 1966-1976   D. 1978-1988

高三历史选择题简单题查看答案及解析

下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）

该表中的开始年和结束年是指

A. 1946、1949       B. 1952、1956       C. 1966、1976       D. 1978、1982

高三历史选择题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

下表为20世纪中后期中国青年人择偶标准的变迁（单位：%）

上表反映了我国青年人择偶标准变化的多种趋势，请指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。

高三历史材料分析题困难题查看答案及解析

中华文明是世界上最古老的且未曾中断的文明。阅读下列材料，回答问题。

材料一

中国在其有史以来的大部分时间里，四面一直被山脉、沙漠、辽阔的太平洋所隔绝。这种隔绝的意义在于，它使中国人能在更少面临外来入侵的情况下，发展自己的文明。那里的土壤和气候条件结合的很好，能养治可观的人口。汉朝拥有5950万人，明朝时1亿多，超过当时整个欧洲的人口，到19世纪中叶，中国的人口已激增到4亿以上。由于人数上的优势，他们总能同化或者驱逐入侵者。中国还存在着最古老的商朝的书面语，这种共同的书面语是为中国提供统一性和历史连续性的一种重要力量。与书面语有关的，是非凡的国家考试制度——科举制。他们通过考试、品评人才的优劣，为政府机构配置文官。征召有才之人较之西方所依靠的法律和制度，能更好地解决国家的种种问题。促成中国文明内聚性的还有儒家学说的道德准则、文学和思想的遗产。

——摘编白斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

四千年中中国人发展起一个独特的自治社会。这一社会以农业为基础，由地主和官僚统治。这一自给自足、自满自足的社会认为世界上其他社会都是低下的、从属的社会。

从1514年开始葡萄牙人、荷兰人、英国人陆续来到中国，中国人坚决避免同所有这些入侵者亲近，他们将贸易关系限制在少数几个港口，拒绝在完全平等的基础上建立外交关系。

19世纪中期到19世纪末，中国遭受了三次灾难性的战争，这迫使中国人重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应：它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。

——摘编白斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（1）根据材料一，概括中国文明未曾中断的原因。（10分）

（2）根据材料二，近代中国人对传统文明的认识有何变化？19世纪中期至19世纪末中国人遭受了哪三次灾难性战争的打击？

（3）结合所学知识概括1949年以来的新中国震撼远东和全球的表现。

高三历史综合题困难题查看答案及解析