中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中6...

中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中69%的留学生学习工科专业，10．6%的学习理科，6．9%的学习农林，3．4%的学习医学，3．2%的学习文科，1．7%的学习文化艺术，1．6%的学习财经。这是我国当时

A. “科教兴国”战略的需要　　 B. 市场经济体制的需要

C. 文化教育全面改革的需要　　 D. 国家发展战略的需要

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中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中69%的留学生学习工科专业，10.6%的学习理科，6.9%的学习农林，3.4%的学习医学，3.2%的学习文科，1.7%的学习文化艺术，1.6%的学习财经。这是我国当时

A．“科教兴国”战略的需要　　　　　　 B．市场经济体制的需要

C．文化教育全面改革的需要　　　　　　 D．国家发展战略的需要

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中国科学院档案处保存的文件表明，1951年至1958年中国共派出留苏学生7493人，其中69%的留学生学习工科专业，10.6%的学习理科，6.9%的学习农林，3.4%的学习医学，3.2%的学习文科，1.7%的学习文化艺术，1.6%的学习财经。这是我国当时

A. “科教兴国”战略的需要　　 B. 市场经济体制的需要

C. 国家发展战略的需要　　 D. 文化教育全面改革的需要

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1950年-1963年，中国共派出留学生9594人，其中，苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习与生活费用，以及期满后的工作分配，均由政府相关部门负责。这一时期的留学运动

A. 全面开启了向西方学习的热潮

B. 是中国实行计划经济体制的产物

C. 内容主要学习先进的政治制度

D. 导致中国完全照搬了苏联模式

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1950年-1963年，中国共派出留学生近万人，其中，苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习与生活费用，以及期满后的工作分配，均由政府相关部门负责。这一时期的留学运动

A．全面开启了向西方学习的热潮

B．体现了中国实行计划经济体制

C．内容主要学习先进的政治制度

D．导致中国完全照搬了苏联模式

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1952年秋院系调整前，清华大学各院系不设专业，重视外语、基础理论和人文知识的学习，学生在一、二、三年级重在学习基础理论，四年级着重学习专门知识。院系调整后，按照苏联工科大学教育模式按系设立专业，由一所综合性大学变为工业大学。这表明，当时调整的主要目的在于（　　 ）

A．彻底改变原有的不合理区域布局

B．为大规模经济建设培养专门人才

C．实现教育为工农服务

D．有计划地开始整顿和改造旧教育

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孙中山勉励学生时代的李四光要“努力学习，蔚为国用”。下列各项中，最能表明李四光践行了这句话的是

A. 以最优等成绩被清政府赐以“工科进士”

B. 编撰世界医药学宝典之一的《本草纲目》

C. 成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥

D. 1950年春毅然归国服务于祖国的现代化建设

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据统计，从1950年到1953年，中国共向苏联派遣了1700余名留学生，而他们之中，有2/3的人学的是工科。出现这一现象的背景是

A. 社会主义制度基本确立

B. 经济建设急需专业人才

C. 受苏美两极格局的影响

D. 国民经济恢复任务完成

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。

——摘编自《雅典的教育》

材料二　 太学是汉代设在京师的全国最高教育机构。最初太学只设五经博士，置博士弟子五十名，从武帝到王莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程。汉元帝时博士弟子达千人，汉成帝时增至三千人…武帝到王莽，还岁课博士弟子，入选可补官。

——摘编自《中国古代教育》

材料三　 从1952年开始，中国高等学校进行大规模的院系调整，按照苏联高教模式，取消原有系科众多的综合性大学，改为文理科或多科性理工科大学；以建设单科性专门学院为重点，将经济建设迫切需要的系科专业分别集中或独立，建立新的专门学院：取消大学中的学院建制，改为校系两级管理，普遍设立专业，按专业培养人才。工科由此成为高等教育中发展最快、比重最大的类别。与计划经济体制相适应，建立起了高度集中统一的高等教育管理体制。

——摘自物东平《中国教育制度和教育政策的变迁》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出古代雅典学校和中国古代太学教育的目的和形成不同教育模式的原因。

（2）根据材料三并结合所学知识，概括1952年我国高校院系大调整的特点，并分析其产生的影响。

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某一时期，学校文化课程越来越“边缘化”，政治学习开始猛增，上课时间经常的全校听广播、听重要文章、传达文件。这表明

A. 党和国家高度重视对学生的思想教育

B. 学校教育工作受到了政治运动的干扰

C. “两条路线”争夺教育阵地斗争激烈

D. 我国教育方针是培养社会主义劳动者

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