阅读下图，回答问题：（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？（...

阅读下图，回答问题：

（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？

（2）结合图片和所学知识，指出两个发生在春秋战国时期的著名战役

（3）结合所学知识，写出四个与春秋战国时期历史相关的成语

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阅读下图，回答问题。

(1)请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？

(2)观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？

(3)从图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？

(4)春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根？图一、图二反映了当时怎样的社会现实？

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阅读下图，回答问题。

（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一张是春秋形势图，哪一张是战国形势图？（2分）

（2）观察两幅图片，看春秋时期的诸侯国与战国时期的诸侯国有什么变化？（4分）

（3）在图上可以看到无论是春秋时期，还是战国时期，都有著名的重大战役发生。你能比较出这些战役在本质上有什么区别吗？（4分）

（4）春秋战国时期这种诸侯混战局面，主要是由于西周实行的一种制度所埋下的祸根。这种制度在当时起到了哪些作用？（3分）

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阅读图文材料，回答问题。

材料一：

（1）请你仔细分辨两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图?说明你判断的理由。（1点即可）

材料二：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称，本义指衣冠华美又重礼仪，华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时期被周边民族认同。各族同源共祖的观念得到发展。

（2）据材料二概括春秋战国时期诸侯征战带来的影响。

材料三：战国时期的百家争鸣

（3）根据材料并结合所学知识，指出观点一、二、三、四分别所代表的学术流派。

（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。

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如图说历史。

材料一　

（1）请你仔细分辨材料一中图一图二两幅图片，哪一幅是春秋形势图，哪一幅是战国形势图？请指出图二A、B处分别代表哪两个诸侯国？

材料二　

（2）图三人物是哪一学派的创始人？他被后世尊为“万世师表”，请写出一点他在教育方面的贡献。图四人物被后世称为“医圣”，请写出他的名字和著作。

材料三　

（3）材料三中的图片反映了我国古代什么历史现象？如何评价这种现象？

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观察图片，结合所学知识回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国名称。

（2）战国时期，七国相互之间展开战争。请列举三个著名的战役。

（3）指出春秋战国时期的性质有什么不同？

（4）依据图及所学知识，试评价春秋战国时期的战争。

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阅读材料，回答问题

（1）读图，完成以下题目：

春秋形势图是　　　　　 ，战国形势图是　　　　　 。

（2）阅读以上材料，请分别说出材料二和材料三观点所代表的的派别。

（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。

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仔细观察下图，结合所学知识回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

（2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

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仔细观察下图，结合所学知识回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

（2）据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

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【材料解析】阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一　 图说历史：春秋战国时期的铁农具和牛尊

（1）材料一两幅图片春秋战国时期的什么现象？这种现象说明了什么问题？

材料二 及秦孝公用商君（商鞅），坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

（2）材料二反映了什么历史事件？依据材料概括其主要措施。

（3）用材料二中的一句原话来概括商鞅所为的历史作用。

材料三 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望（埋怨）者……后五月。而秦孝公卒……秦惠王车裂商君以徇（示众），曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商：君之家。

（4）根据材料三，说说导致商鞅结局的原因。

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