在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验，下列说法正确的是A．生长素浓度：d＞a＞b...

在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验，下列说法正确的是（　　　　　 ）

A．生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快

B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快

C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快

D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同

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在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如右图所示实验，下列说法正确的是

A．生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快

B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快

C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快

D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同

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在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如图所示实验，下列说法正确的是

A.生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快

B.生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快

C.生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长快

D.生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同

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在太空上处理过的胚芽鞘尖端放在地球上去掉尖端的胚芽鞘上进行如下图所示实验，下列说法正确的是

A．生长素浓度：d＞a＞b＞c，④生长最快

B．生长素浓度：a＞c＝d＞b，①生长最快

C．生长素浓度：a＞d＞c＝b，②③生长最快

D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，①②③④长势基本相同

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下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，正确的是

A. 自然生长的雪松树冠呈塔形与生长素作用无关

B. 在太空失重状态下植物生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

C. 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

D. 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

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取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次，结果如下图。以下叙述正确的是

A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰应该舍弃

B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性

C．当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强

D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度应在0.1〜10mg/L之间继续分组实验

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某同学为探究不同浓度生长素溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，进行了如图1所示的实验。该同学又用另两组未知的不同浓度（Cx和Cy）的生长素溶液进行实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度分别为αx、αy，且大小关系为αx=αy，该同学为了进一步比较Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麦胚根进行了图2所示的实验。　 下列相关叙述正确的是（　　 ）

A.图1所示的实验中，随着琼脂块中生长素浓度的增大，α逐渐变大

B.若图2中的胚根向左生长，则Cx大于Cy

C.若图1中的生长素浓度达到一定数值，胚芽鞘会向左弯曲生长

D.Cx和Cy 一定不是生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度

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温特利用燕麦胚芽鞘和琼脂块进行的实验如图甲所示，图乙代表图甲③中幼苗的弯曲角度（α）与琼脂块上放置胚芽鞘尖端数目（N）的变化关系。下列叙述正确的是（　　 ）

A.温特分离并鉴定了生长素的化学本质，开辟了植物研究的新领域

B.本实验中有 2 个自变量，证明了尖端化学物质能够促进胚芽鞘生长

C.图甲各组是否接受单侧光处理，不会影响实验现象

D.若增加琼脂块上放置的尖端数量，预测图乙曲线将逐渐下降

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某同学进行实验验证植物顶芽、侧芽生长素浓度不同。将某植物顶芽的尖端和侧芽的尖端分别放置在空白琼脂块上，得到含有相应生长素浓度的琼脂块A、B，如图1所示；图2中的甲为燕麦胚芽鞘（生长素对该植物和燕麦的影响相同），将A、B琼脂块分别放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘上，得到乙、丙两图。下列说法错误的是（　　 ）

A.图1中的生长素在植物体内和琼脂块中的运输方式不同

B.图2中应增加去掉尖端胚芽鞘上放置空白琼脂块的对照实验

C.图2中胚芽鞘的高度应为丙>甲

D.若给图2单侧光，能发生弯曲生长的只有甲

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对同样的燕麦胚芽鞘进行不同的实验处理，一段时间后胚芽鞘的生长状况如图中A〜G所示。下列说法正确的是（　　 ）

A.向右生长的有B、D、F、G

B.向左弯曲生长的有A、C、G

C.直立生长的有C、E

D.不生长的燕麦胚芽鞘有D、F、G

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