取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间，然...

取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间，然后逐一测量其长度，实验先后进行了两次，结果如下图。以下叙述正确的是

A．生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大，对推导实验结论有干扰应该舍弃

B．两次实验结果有明显差异，原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性

C．当浓度大于10 mg/L时，生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强

D．要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度应在0.1〜10mg/L之间继续分组实验

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取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是（    ）

A．实验一和实验二互为对照

B．浓度大于0．00lmg/L，都能促进胚芽鞘伸长

C．浓度大于l0mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

D．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0．1~ 10mg/L之间

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取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是（    ）

A．实验一和实验二互为对照

B．浓度大于0．00lmg/L，都能促进胚芽鞘伸长

C．浓度大于l0mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

D．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0．1~ 10mg/L之间

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取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液和含糖的硝酸盐溶液（对照组）处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是

A．实验一和实验二为对比实验

B．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0．1～10mg/L之间

C．浓度大于10mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

D．生长素应溶解于清水中，以得到5种浓度溶液

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取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液和含糖的磷酸盐溶液（对照组）处理并培养一段时间后，逐一测量其长度，实验进行两次，结果如图。以下叙述正确的是

A．实验一和实验二为对比实验

B．促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1-10 mg/L 之间

C．浓度大于10mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长

D．生长素应溶解于清水中，以得到5种浓度溶液

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将健壮的生理状态相同的去除尖端的燕麦胚芽鞘随机均分成两组，在0时（横坐标中负值表示处理前）分别向两组添加等量的l0mol·L-1的IAA(生长素）溶液和pH=3.0的柠檬酸缓冲液，进行短期培养。测量两组胚芽鞘的生长情况，结果如图1所示。同时测量IAA溶液中pH的变化，如图2所示。回答下列问题：

(l)IAA的组成元素为________________，由____________经过一系列反应转变生成。

(2)两组同时处理40min后，两组胚芽鞘的______________基本相等。

(3)IAA所引起伸长的滞后期比柠檬酸所引起伸长的滞后期________________。

(4)IAA处理胚芽鞘后，溶液中的PH___________，这是由于细胞内的________经________________（运输方式）到细胞外。

(5)在酸性条件下，________的伸缩性变大，可塑性增强。

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将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4 mm切去,再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位:mol·L-1）的生长素溶液中,保持在25 ℃下培养2 d后,测量胚芽和胚根的平均长度（单位:mm）,如图显示实验结果,回答下列问题:

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是________________________________________ ，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是________________________________________________________________________。
（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是________________________________,胚根伸长的最长长度是________________________________。
（4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度较高的是________________________________________________________。

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将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：mol•L﹣1）的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位：mm），如图显示实验结果，回答下列问题：

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是 　　 ，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为 　　　　　　

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是 　　　　 ，胚根伸长的最长长度是 　　 ．

（4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度较高的是　　 ．

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Ⅰ．将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位：mol．L-1）的生长素溶液中，保持在25°C下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度（单位:mm），如图为实验结果。请回答下列问题：

（1）生长素是一种植物激素，其化学本质是　　　　　　　　　　 ，生长素只能由形态学上端运输到形态学下端的方式称为　　　　　　　　　 。

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是　　　　　　 。

（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是　　　　　　　　 。

Ⅱ．萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。请回答下列问题：

（1）细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位，其主要生理功能是促进　　　　　　　　 。

（2）研究发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案，请根据提供的实验材料和用具，将实验步骤补充完整，并预测实验结果。

材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记的氨基酸溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。

实验步骤：

第一步:取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记的氨基酸溶液（如图所示

第二步:将叶片均分成2组，编号a、b；

第三步:在a组叶片右半叶某一部位涂抹　　　　　　 　 ，在b组叶片相同位置涂抹　　　　　 　　　　 ，作对照组；

第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测两组叶片涂抹部位的放射性强度。

实验结果:a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度　　　　　　　 （填“低于”“高于”或“等于”）b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。

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甲、乙两同学欲探究不同浓度生长素溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，他们进行了下面实验：将相同的一组胚芽鞘去顶静置一段时间后，再将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去顶的胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘的弯曲角度（α），如图一所示。请根据甲、乙两组同学所做实验回答下列问题：

（1）甲组同学用三个不同浓度C1、C2和C3的生长素溶液做实验，测得弯曲角度的值分别为α1、α2和α3，且关系为α1>α2>α3，若C3浓度最小，请你推测不同弯曲角度对应的浓度C1、C2和C3之间的大小关系的可能性是_______________________ 。若已知弯曲角度α3对应的浓度C3不是燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，其设计实验的思路是_____________

（2）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做__________（横切、纵切）片制成装片，用________________（观察工具或仪器）观察，测量两侧细胞平均长度，做出比较。

（3）乙组同学用另两个未知的不同浓度Cx、Cy的生长素溶液做实验，测得去顶的燕麦胚芽鞘的弯曲角度的值分别为αx、αy，且关系为αx=αy，乙组同学为了进一步比较浓度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________（填“大于”或“小于”）Cy，这个实验的结果体现了生长素的生理作用的特点是________________________________________

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