下列有关说法或实验操作中,正确的是
A.探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量
B.用植物花药为材料观察减数分裂,装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片
C.转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体
D.人的胰岛素基因在大肠杆菌中转录翻译出的蛋白质同样具有胰岛素的生物学活性
高三生物选择题中等难度题
下列有关说法或实验操作中,正确的是( )
A.探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量
B.用植物花药为材料观察减数分裂,装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片
C.转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体
D.人的胰岛素基因在大肠杆菌中转录翻译出的蛋白质同样具有胰岛素的生物学活性
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下列有关说法或实验操作中,正确的是
A.探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量
B.用植物花药为材料观察减数分裂,装片的制作流程是解离、染色、漂洗、制片
C.转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体
D.人的胰岛素基因在大肠杆菌中转录翻译出的蛋白质同样具有胰岛素的生物学活性
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下列有关说法或实验操作叙述正确的是 ( )
A.探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来对结果进行检测
B.用植物花药观察减数分裂,装片制作的步骤是解离、染色、漂洗、制片
C.转运RNA、抗体、酶、载体蛋白等发挥相应作用后,不能继续发挥作用的是抗体
D.用人胰高血糖素基因制成的DNA探针,检测人胰岛B细胞中的mRNA,可形成杂交分子
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下列对实验的相关叙述,正确的是
A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
B. 观察植物细胞的减数分裂,不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料
C. 若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物
D. 观察DNA和RNA在细胞中分布时,应选择染色均匀,细胞质色泽较深的区域
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下表是有关淀粉酶的探究实验,“+”表示加,“—”表示不加。下列叙述正确的是:( )
A.本实验的目的之一是探究温度对淀粉酶活性的影响
B.本实验不能用碘液代替斐林试剂对实验结果进行检测
C.根据实验结果可以得出淀粉酶的最适温度是60℃
D.根据试管②③的实验结果说明淀粉酶具有专一性
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下列对实验的相关叙述,正确的是
A. 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B. 观察植物细胞的减数分裂,不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料
C. 若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物
D. 观察DNA和RNA在细胞中分布时,应选择染色均匀,细胞质色泽较深的区域
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列对实验的相关叙述,正确的是
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B.观察植物细胞的减数分裂,不可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料
C.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物
D.观察DNA和RNA在细胞中分布时,应选择染色均匀,细胞质色泽较深的区域
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下列关于教材实验的描述,正确的是( )
A.在“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中,可以用斐林试剂代替碘液检测物质的颜色变化
B.在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可以用重铬酸钾溶液代替澄清石灰水检测CO2的产生
C.在“探究酵母菌数量的动态变化”实验中,为了方便计数,通常将样液先稀释
D.在“调查常见的人类遗传病”实验中,调查时,最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病
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下列关于教材实验的描述,正确的是( )
A.在“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中,可以用斐林试剂代替碘液检测物质的颜色变化
B.在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可以用重铬酸钾溶液代替澄清石灰水检测CO2的产生
C.在“探究酵母菌数量的动态变化”实验中,为了方便计数,通常将样液先稀释
D.在“调查常见的人类遗传病”实验中,调查时,最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病
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下列有关实验的表述不正确的是 ( )
A.“观察植物细胞的质壁分离”实验中可以发现质壁分离首先发生在细胞的角隅处
B.探究温度对淀粉酶活性的影响,不可用斐林试剂对产物进行检测
C.观察DNA和RNA在细胞中分布实验时,低倍镜观察应选择染色均匀、色泽深的区域,移至视野中央,将物像调节清晰
D孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易于区分的相对性状及花小难以进行杂交实验等
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