比较数的大小,下列结论错误的是( )
A、–5 –3 B、2
–3
0
C、 D、
七年级数学选择题中等难度题
比较数的大小,下列结论错误的是( )
A. B.
<
C.
<-3.14 D.-(-2)>1
七年级数学选择题简单题查看答案及解析
比较数的大小,下列结论错误的是 ( )
A、2 –3
0 B、–5
–3 C、
D、
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比较数的大小,下列结论错误的是
A、–5–3 B、2
–3
0
C、 D、
七年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
比较数的大小,下列结论错误的是( )
A、–5 –3 B、2
–3
0
C、 D、
七年级数学选择题中等难度题查看答案及解析
(1)比较下列各式的大小:
;
;
;…
(2)通过(1)的比较,请你分析,归纳出当,
为有理数时,
与
的大小关系.
(3)根据(2)中你得出的结论,求当时,
的取值范围.
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探索研究:
(1) 比较下列各式的大小 (用“<”或“>”或“=”连接)
①+
; ②
+
③+
. ④
+
(2) 通过以上比较,请你分析、归纳出当a、b为有理数时, +
与
的大小关系.(直接写出结论即可)
(3)根据(2)中得出的结论,当+2015=
时,则x的取值范围是 .
如+
=15,
=5,则a1+a2= .
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(1)问题:你能比较和
的大小吗?为了解决这个问题,首先写出它的一般形式,即比较
和
的大小(
是正整数),然后我们从分析
,
,
,…这些简单情况入手,从中发现规律,经过归纳,猜想出结论.
通过计算,比较下列各组数的大小(在横线上填写“>”、“<”、“=”号):
,
,
,
,
,…
(2)从第(1)题的结果经过归纳,可以猜想出和
的大小关系是什么?
(3)根据上面的归纳猜想,尝试比较和
的大小.
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你能比较与
的大小吗?
为了解决这个问题,我们首先写出它的一般形式,即比较与
的大小(n是正整数),然后我们从分析n=1,n=2,n=3……中发现规律,经归纳、猜想得出结论
(1)通过计算,比较下列各组中两数的大小:(在横线上填写“>”“=”“<”)
①12________21,②23________32;③34________43;④45________54;⑤56________65
(2)从第(1)题的结果中,经过归纳,可以猜想出与(n+1)n的大小关系是________
(3)根据以上归纳.猜想得到的一般结论,试比较下列两数的大小:与
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(2015秋•乳山市期末)通过估算比较大小,下列结论不正确的是( )
A. B.﹣
>
C. D.
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观察下列等式,并回答有关问题:
;
;
;
…
若
为正整数,猜想
________;
利用上题的结论比较
与
的大小.
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