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某研究小组为验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，设计了以下实验：
实验材料：健康且年龄、大小等相同的小鼠若干、胰岛素、本尼迪特试剂及其他必需用品。
实验步骤：
第一步：随机选择2只小鼠，切除其中一只小鼠的胰腺，另一只小鼠不切除胰腺但作相应的切割处理。
第二步：一段时间后分别收集小鼠适量的尿液于试管中，然后滴加本尼迪特试剂，观察颜色变化。
第三步：给切除胰腺的小鼠喂食适量的胰岛素，一段时间后收集适量的尿液于试管，滴加本尼迪特试剂，观察颜色变化。
请根据以上内容回答问题：
（1）指出上述实验步骤中的3项错误：
；
；
。
（2）本实验设置了两种对照：一种是________，另一种是________。
（3）请设计实验结果记录表，并将正确处理后预期的实验结果填入表中。________。
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为了验证糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，某研究小组提出了以下实验思路：
①随机选择若干只健康小鼠(甲组)，口服一定量的葡萄糖溶液，定时检测血糖浓度和胰岛素浓度，观察两者浓度峰值出现的先后顺序。
②口服葡萄糖1.5 h后，观察甲组小鼠的肝细胞活动，与空腹时相比摄取血糖能力有何变化。
③随机选择若干只健康小鼠(乙组)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平。
④若口服葡萄糖溶液2 h后，给乙组小鼠注射适量胰岛素，预测血糖有什么变化(说明：实验条件适宜；如图可作参考)。
请回答：
（1）设计表格，并将实验思路①～④预测的实验结果与原因分析填入表中。
__________
（2）为了使实验更有说服力，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。
________
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某兴趣小组为了验证胰岛素缺乏会引起小白鼠患糖尿病，进行了如下实验。
实验目的：验证胰岛素缺乏会引起小白鼠患糖尿病。
实验材料：两组健康、大小相同的同种小白鼠，胰岛素制剂，试管，斐林试剂及其他必需用品。
实验步骤：
第一步：将小白鼠均分为甲、乙两组，其中甲组小白鼠的胰岛切除，乙组小白鼠作假手术（切开皮肤但不切除胰岛）处理。
第二步：适宜时间后，分别收集两组小白鼠的尿液于试管中，滴加斐林试剂后立即观察尿液顏色变化。
第三步：然后，每天定时给甲组小白鼠喂食含适量胰岛素的食物，然后收集尿液，用斐林试剂鉴定，观察颜色变化。
实验
（1）上面的表述中，有两处不严谨，请按实验步骤依次指出并进行修改：
①___________________；
②___________________。
（2）胰岛素的作用机理是_________，其分泌调节直接取决于_________；某种激素与胰岛素在血糖调节方面具有拮抗关系，推测该激素的作用是__________。
（3）Ⅰ型糖尿病人由于免疫系统的_________而攻击和破坏了正常胰岛B细胞，故治疗时需依赖胰岛素。正常人血糖浓度的相对稳定依赖于__________调节。
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（12分）“探究和验证”是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。
（1）验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：
实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，本尼迪特试剂及其他必需用品。
实验步骤：
第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗作假手术（切开皮肤但不切除胰岛）处理。
第二步：分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加本尼迪特试剂并加热，观察颜色变化。
第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用本尼迪特试剂鉴定，观察颜色变化。
实验分析：
①上述实验步骤中的一项不严谨之处是： 。
②不严谨实验步骤纠正前和纠正后，两者相应实验现象分别是： 。
（2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
实验材料：患肝部肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。
实验步骤：
①取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
②取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入X；
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养一段时间；
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。
实验分析：
①该实验的检测指标是_ _____，5号试管中应加入的X是__ ____。经过上述实验步骤，请判断其测量数据是否准确，并解释原因：_____ _。
②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：
实验组别
1
2
3
4
5
二氯二乙胺浓度（mg/mL）
0.1
0.2
0.3
0.4
0
细胞密度（个/mL）
320
275
186
96
560
根据实验结果，你能得出的结论有___ ___。
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“探究和验证”是高中生物学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。
(1)验证胰岛素缺乏会引起糖尿病的实验：
实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素，试管，现配的斐林试剂及其他必需用品。
实验步骤：
第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗不做任何处理。
第二步：分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加现配的斐林试剂并加热，观察颜色变化。
第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用现配的斐林试剂鉴定，观察颜色变化。
实验分析：
①上述实验步骤中的一项不严谨之处是：_______。
②不严谨实验步骤前和纠正后，两者相应实验现象分别是：_______。
⑧本实验设置了两种对照：一种是_______ ，另一种是_______。
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等。
实验步骤：
①取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
②取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入S；
③从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜温度下培养一段时间；
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据。
实验分析：
①该实验的因变量是_______，5号试管中应加入的S是_______。经过上述实验步骤，请判断其测量数据是否准确，并解释原因：_______ 。
②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：
实验组别
1
2
3
4
5
二氯二乙胺浓度(mg／mL)
O．1
0.2
0.3
0.4
O
细胞密度(个／mL)
320
275
186
96
560
根据实验结果，你能得出的结论有_______。
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“探究和验证”是高中生物学学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。下列为某同学开展的某一验证性实验。
实验目的：验证胰岛素缺乏会引起狗患糖尿病
实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素制剂，试管，斐林试剂及其他必需用品。
实验步骤：
第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗作假手术（切开皮肤但不切除胰岛)处理。
第二步：适宜时间后，分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加斐林试剂后立即观察尿液颜色变化。
第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用斐林试剂鉴定，观察颜色变化。
实验
（1）请指出上述实验步骤中的两处不严谨之处：______________________；_______________________。
（2）胰岛素分泌的调节取决于_____________。胰岛素能降低血糖浓度的原因是____________并抑制氨基酸转化成葡萄糖。高等动物体内的胰高血糖素由____________细胞分泌。
（3）模拟尿糖的检测可使用____________试纸。
（4）胰岛素能作用于机体的____________，促进葡萄糖和氨基酸运进细胞，当胰岛素作用于肾小管时能____________(填“促进”或“抑制”）过滤液中葡萄糖的吸收。
（5）I型糖尿病人由于免疫系统的____________而攻击和破坏了正常胰岛细胞，故治疗时需依赖胰岛素。血糖浓度的相对稳定依赖于____________调节。
高三生物非选择题中等难度题查看答案及解析
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某生物兴趣小组同学设计实验，对过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
（1）实验步骤：
①将健康小鼠随机均匀分为两组，_____________________，同时给两组小鼠口服大量的葡萄糖溶液，检测其血糖含量并做记录，作为初次测量值。
②甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。
③一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与___________进行比较。
（2）结果推断：若____________________，则可初步证明过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度。
（3）为探究生长激素的确是通过降低胰岛B细胞的敏感度，从而导致胰岛素分泌不足引起高血糖的，请在上述实验步骤的基础上构建实验思路进行二次实验。___________。
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某生物兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛β细胞分泌胰岛素的能力”进行验证。
实验材料：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
实验思路：
①将健康小鼠随机均分为甲、乙两组：给两组小鼠口服一定量的葡萄糖，适当时间后测血糖浓度，记为甲a 、乙a
②给甲组小鼠 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲b、乙b。
③为使实验更加科学合理，再给甲组 ，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲c、乙c。
④预期结果。
请回答：
（1）实验思路填空：
①甲组： ③甲组：
④预期结果：甲b 乙b ； 甲c 甲b （填“﹤”、“﹥”、“﹦”）
（2）实验思路①中给小鼠口服一定量葡萄糖的原因：
（3）设置实验思路③的目的是 。
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胰岛素是人体内调节血糖的重要激素，回答下列问题。
（1）要进行胰岛素生理作用的验证，根据以下提供的实验材料与用具，完善实验思路，预测实验结果。（材料与用具：生理条件相同的健康小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。）
实验思路：
①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录；
②将小鼠随机分为A、B两组，A组注射_，B组注射等量生理盐水。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录；
③当有小鼠出现低血糖症状后，A、B两组都注射等量的_。每隔一段时间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录。
结果预测：
完成阶段③的注射后，预测短期测得的实验结果是：_。
（2）当机体血糖水平升高时，胰岛中内分泌细胞的分泌情况是_。此时，机体细胞一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，另一方面_。
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研究发现长期的酒精刺激会引起小鼠对胰岛素的敏感程度降低，神经酰胺是神经组织细胞中的一种信号分子，为了探究神经酰胺在该过程中所起的作用，实验小组用性别、年龄、生理状况相同的小鼠若干只，建立了野生型(WT)和SMS2基因敲除(SMS2基因敲除会导致神经酰胺在细胞内积累)的小鼠，两组小鼠再分别均分为对照组、中剂量酒精组和高剂量酒精组，5个月后测量其空腹血糖浓度并求平均值，结果如图所示。请回答下列问题：
(1)血糖浓度升高时会通过两条途径促进机体分泌胰岛素，这两条途径分别是______________________；____________________________________________。
(2)从激素与靶细胞作用机理上分析，长期的酒精刺激引起小鼠对胰岛素的敏感程度降低的原因可能是_________________________________。
(3)该实验的自变量是_________________________________。根据该实验结果可知，神经酰胺可___________(填“促进”或“抑制”)机体对胰岛素敏感程度降低的形成。
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