（8分）某小组对过氧化钠的性质和用途进行探究。（1）观察其外观，可获知的物理性质是 。（2...

（8分）某小组对过氧化钠的性质和用途进行探究。

（1）观察其外观，可获知的物理性质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）将CuSO4溶液加入盛有少量Na2O2固体的试管中，可以观察到的现象是　　　　　　 ，发生反应的化学方程式依次为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）Na2O2可用于潜水艇中作为氧气的来源，若消耗100g Na2O2，能生成标准状况下多少体积的O2？（写出计算过程）

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绿矾是含有一定量结晶水的硫酸亚铁，在工农业生产中具有重要的用途。某化学兴趣小组对绿矾的一些性质进行探究。回答下列问题：

(1)请设计简单实验检验绿矾是否氧化变质。限选试剂：蒸馏水，KSCN溶液，氯水，KMnO4溶液，铁粉________________________________________________ 。实验室保存绿矾水溶液时为防其氧化要加入 ______ 。

(2)为测定绿矾中结晶水含量，将石英玻璃管(带两端开关K1和K2)(设为装置A)称重，记为m1 g。将样品装入石英玻璃管中，再次将装置A称重，记为 m2 g。按下图连接好装置进行实验。

①仪器B的名称是____________________。

②将下列实验操作步骤补充完整d-___　 ___-f-___　 ___(填标号)；重复上述操作步骤，直至A恒重，记为m3 g。

a．点燃酒精灯，加热　　 　　 b．熄灭酒精灯　　 　　 c．关闭K1和K2

d．打开K1和K2，缓缓通入N2　　 　　 e．称量A　　 　　 f．冷却至室温

③根据实验记录，计算绿矾化学式中结晶水数目x=________________(列式表示)。若实验时按a、d次序操作，则使x__________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。

(3)为探究硫酸亚铁的分解产物，将(2)中已恒重的装置A接入下图所示的装置中，打开K1和K2，缓缓通入N2，加热。实验后反应管中残留固体为红色粉末。

①C、D中的溶液依次为_________(填标号)。C、D中有气泡冒出，并可观察到的现象分别为____，______。

a．品红　　 　　 b．NaOH　　 　　 c．BaCl2　　 　　 d．Ba(NO3)2　　 　　 e．浓H2SO4

②写出硫酸亚铁高温分解反应的化学方程式_____________________________。

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为了探究新制饱和氯水的组成和性质而进行了科学实验:先观察了氯水的外观性质以后,又用胶头滴管将该氯水逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中,边滴边振荡,并连续观察现象,发现溶液的红色逐渐褪去而得无色溶液。以下的一些问题需要请你来配合回答:

（1）请写出新制饱和氯水中含有氯元素物质的化学式:_________

（2）若不再进行更多的实验,请说明能快速判断氯水中含有Cl2 的主要依据:_________

（3）根据预测,实验中溶液红色褪去的原因可能有两种，请用简要的文字说明:

①_____________。②_____________。

（4）他们又要通过实验进一步探究溶液红色褪去的原因究竟是上述中的①还是②。

[实验步骤]

①取试管内的无色溶液3mL盛于另一支洁净的试管中;

②____________，振荡试管。

[实验现象及结论]

①若_______，则证明溶液红色褪去的原因是①而不是②；

②若_______，则证明溶液红色褪去的原因是②而不①；

（5）为了从新制氯水中制得较高浓度的HClO,可向氯水中加入的试剂是

A.CaCO3　　　　　　 B.NaHSO3　　　　　 C.H2SO4　　　　　　 D.Ca(OH)2

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某化学兴趣小组欲在实验室探究氯气的性质及模拟工业制取漂白粉，设计了如下装置进行实验：

请按要求回答下列问题：

（1）浓盐酸和二氧化锰反应的化学方程式是　　　　　　　　　　 ，饱和的食盐水的作用是

（2）淀粉碘化钾溶液中观察到的现象是　　　　　　　　　　 ，反应的离子方程式为　　　　　　　　　　　 。

（3）若干燥的有色布条不褪色，潮湿的有色布条褪色，则甲中盛放　　　　　　 （填名称）。

（4）C12与石灰乳反应制取漂白粉的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　 。漂白粉的有效成分是　　　　　　 。

（5）该兴趣小组用8.7g MnO2与足量的浓盐酸制备氯气，则理论上最多可制得标准状况下的Cl2　　 　 　　 L。

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非金属溴与氯气的性质很相似。在探究溴单质的性质时，其基本程序应该是

A．做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

B．观察溴的外观性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

C．观察溴的外观性质→预测溴的化学性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

D．预测溴的性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论→观察溴的外观性质

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非金属溴与氯气的性质很相似。在探究溴单质的性质时，其基本程序应该是

A．做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

B．观察溴的外观性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

C．观察溴的外观性质→预测溴的化学性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

D．预测溴的性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论→观察溴的外观性质

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人们对物质性质的研究是一种科学探究的过程，这种研究过程的科学组合应该是（　　 ）

A. 预测物质的性质→观察物质的外观→实验和观察→解释和结论

B. 观察物质的外观→预测物质的性质→解释和结论→实验和观察

C. 预测物质的性质→观察物质的外观→解释和结论→实验和观察

D. 观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论

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人们对物质性质的研究是一种科学探究的过程，这种研究过程的科学组合应该是

A. 预测物质的性质→观察物质的外观→实验和观察→解释和结论

B. 观察物质的外观→预测物质的性质→解释和结论 →实验和观察

C. 预测物质的性质→观察物质的外观→解释和结论 →实验和观察

D. 观察物质的外观→预测物质的性质→实验和观察→解释和结论

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溴单质与氯气的性质相似。在探究溴单质的性质时，其基本程序应该是(    )

A．观察溴的外观→预测溴的化学性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

B．观察溴的外观→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

C．做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论

D．预测溴的性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论→观察溴的外观

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