下列关于生物学实验的相关说法中，正确的是A．利用发菜进行色素提取与分离实验时，在滤纸条上第...

下列关于生物学实验的相关说法中，正确的是

A．利用发菜进行色素提取与分离实验时，在滤纸条上第二条色素带（自上而下成）黄色

B．观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中，盐酸可使组织细胞尽量分散开，有利于染色

C．可通过溴麝香草纷酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄来检验酵母细菌细胞呼吸时CO2的产生

D．甘蔗组织中含糖量高，且颜色接近于白色，故可用于还原糖的鉴定实验

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下列有关实验操作和结果的叙述中，正确的是

A. 利用蓝藻进行色素提取与分离实验时，在滤纸条上第二条色素带（自上而下）呈黄色

B. 在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，如果计数之前试管中的培养液没有摇匀，统计结果就偏小

C. 在“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，卡诺氏液浸泡过的根尖要用清水冲洗两次

D. 在“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行的三次观察，都是在低倍镜下

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下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程。下列相关叙述中，错误的是（　　 ）

A．对比实验结果①可说明叶绿素合成需要光照

B．实验结果②表明，韭黄中提取的色素吸收的光能更多

C．色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同

D．研磨韭菜时，要加入SiO2和CaCO3

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下面是利用洋葱为实验材料进行的一系列实验，请回答相关问题．

（1）在进行叶绿体中色素的提取和分离实验中，提取色素的试剂是　　　　 ，分离色素的方法是　　　　 ，滤纸条上色素带的　　　　 不同体现色素含量的不同．

（2）植物的吸水和失水实验中，实验材料是紫色洋葱鳞片叶的　　　　 细胞，当细胞失水时，细胞壁和　　　　 （结构）分离；将已发生质壁分离的细胞置于清水中，观察到质壁分离复原，此过程中细胞吸水能力　　　　 （“增大”或“减小”或“不变”）．

（3）低温诱导染色体数目变化的实验中，解离的目的是　　　　 ．在显微镜下观察到分生区细胞的形态特点是　　　　 ；若观察成熟区表皮细胞观察不到染色体的原因是　　　　 ．

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如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行实验的流程。相关叙述错误的是（　　 ）

A.纸层析法分离色素的原理是色素在提取液中溶解度不同

B.两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色

C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域

D.若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和②差异都不大

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下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（　　 ）

A．实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体

B．在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏

C．纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色

D．色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小

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下图是利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布情况，下列说法正确的是

A. ①是叶黄素，②是胡萝卜素，它们是类胡萝卜素

B. ③是叶绿素b，其含量最多

C. ④的溶解度最高扩散速度最慢

D. 菠菜叶如果摆放时间过长，实验中③④色素带宽度会变窄

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生物学概念和原理的探究需要在科学实验下进行，下列关于各个实验的叙述，错误的是（　　 ）

A.“绿叶中色素的提取和分离”的实验中未加碳酸钙，层析后的滤纸条上黄绿色和蓝绿色的色素带会受到影响

B.“噬菌体侵染细菌”的实验中，先用噬菌体侵染被P或S标记的大肠杆菌，之后再去侵染未被标记的大肠杆菌

C.“性状分离比的模拟”实验中，两个小桶模拟雌雄生殖器官，两个小桶内小球的总数可以不相同，但每个小桶内的两种小球数量必须相同

D.“探究温度对唾液淀粉酶活性影响”的实验中，可以用碘液或者斐林试剂作为检测试剂

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下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法，其中正确的是（　　）

A.色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同

B.研磨叶片时加碳酸钙的作用是使研磨更加充分

C.色素分离后，滤纸条从上往下第三个条带显黄色

D.层析液可由航空汽油和丙酮配制而成

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某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶“嫩黄叶”，做“绿叶中色素的提取和分离”实验。实验结果如图，下列说法正确的是

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